學員評價：

• 宋先生：現(xiàn)在的孩子基本上都是在父母的羽翼下生活的，很少會有自己*的生活能力或者是動手能力等等的鍛煉！所以如果能夠有一個這樣的機會讓孩子自己去完成一些事情的話相信他們肯定可以學到很多的技能并且得到很好的鍛煉！
• 曹女士：根據(jù)每個孩子的不同心理特點，制定不同的計劃去改變學生，讓孩子們能夠體會到學習的樂趣，并且發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，最大可能的激發(fā)自己的潛能。孩子現(xiàn)在改變很大！

學員評價：

• 蘇先生：如果真要把孩子送到叛逆孩子學校，家長一定要提前考察，主要是看學校環(huán)境，有多少學生，老師是從哪些學校畢業(yè)的。
• 高女士：我家孩子自從上了初中之后，就性情大變，原來很聽話的小伙子，現(xiàn)在整天的不著家，學習也不上心，老師反應(yīng)在學校也變得跟個刺頭一樣，我一說他就跟我吵架，叛逆的很，讓干啥偏不干，我頭疼的很，就把他送去叛逆孩子學校了。

學員評價：

• 葉女士：以心理、生理發(fā)育特點為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)青少年*人格和自主能力為目標；通過開展各種形式的活動來幫助學生順利渡過這一時期。我家孩子現(xiàn)在明顯長大了！
• 晁女士：擁有先進的教育理念，獨特的教學模式和雄厚的師資力量！

學員評價：

• 宋先生：以前孩子就知道玩手機也不上學在這矯正后特別聽話。
• 裴先生：我朋友家孩子就在這里上過，我覺得效果非常好。

學員評價：

• 魏先生：學校環(huán)境可以，管的也嚴孩子回來后特別聽話。
• 任女士：這所叛逆學校必須榜上有名，真實有效果！

學員評價：

• 韓先生：不僅我說這所叛逆學校好，就連我身邊送孩子到過該叛逆學校的朋友和親戚，皆是對這所叛逆學校贊不絕口。
• 尹女士：我家孩子在該校畢業(yè)已經(jīng)有一年之久，孩子也轉(zhuǎn)回了普通學校繼續(xù)文化知識課程的學習。很滿意！

學員評價：

• 鄭女士：孩子離開該校后，現(xiàn)在比叛逆情緒發(fā)生前時候的成績還要好，簡直讓我太高興了。
• 許女士：不僅逆轉(zhuǎn)了孩子的叛逆情緒，還提高了孩子的學習積極性！

學員評價：

• 錢女士：報名了，總的來說還不錯的，環(huán)境也可以！
• 魏女士：現(xiàn)在的小豪和以前變化很大，變得愛說話了。成績也提升了。

學員評價：

• 廖先生：孩子改變后，一家人又重新回到其樂融融的氛圍。先前我們并不相信幾個月的訓(xùn)練，真的能夠改變孩子，現(xiàn)在事實證明，這個想法是不對的，最主要的是特訓(xùn)學校的老師們會針對不同的問題給出不同的解決方案，而每個孩子本性都不壞，只要受到科學的引導(dǎo)，就會帶來好的改變。
• 汪女士：半年時光如白駒過隙，在這段意義非凡的日子里，孩子在心理老師和教官無微不至的陪伴與耐心細致的諄諄教誨下，內(nèi)心世界發(fā)生了翻天覆地的改觀。曾經(jīng)，孩子對父母滿是怨言與不滿，總覺得自己在成長過程中缺失了太多父母的陪伴。他未曾深想，父母每日為生活奔波忙碌，為了家庭的經(jīng)濟支柱能更穩(wěn)固，為了能給予孩子更好的物質(zhì)生活，不得不將大量的時間和精力投入到工作中，從而無暇顧及孩子的日常點滴。然而，即便父母在時間上有所虧欠，在金錢方面卻從未吝嗇，只要孩子有所需求，總是毫不猶豫地滿足。

學員評價：

• 任先生：在過往的日子里，孩子被這份過度的物質(zhì)滿足驕縱慣了。每當內(nèi)心稍有不滿，或者遇到一點小挫折，便將所有的負面情緒一股腦地發(fā)泄在父母身上，隨意地發(fā)脾氣，全然不顧及父母的感受。但如今，在心理老師一次次深入心靈的引導(dǎo)和教官以身作則的榜樣力量下，孩子漸漸明白了父母的艱辛與不易。他開始反思自己的行為，意識到自己的任性給父母帶來了多少傷害。
• 崔先生：從那以后，孩子暗暗下定決心，以后要對父母更加包容。他深知，父母的愛或許不總是以陪伴的形式展現(xiàn)，但那份深沉的愛意從未缺席。他希望用自己的改變，和父母一起營造一個更加和諧、溫馨的家庭關(guān)系。他期待著在未來的日子里，一家人圍坐在一起，歡聲笑語，共享天倫之樂，讓家的港灣充滿溫暖與愛意。