一、臨滄市專業(yè)青少年叛逆期管教中心

1.思諾行教育:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，根據(jù)我國(guó)實(shí)際社會(huì)情況整合國(guó)際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國(guó)學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式，在匯同家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。

2.慧諾特教育:是專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國(guó)學(xué)教育、行為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。常年面向全國(guó)招收9-19周歲“人生沒有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問題。

3.啟思教育:作為專業(yè)的青少年軍事化戒網(wǎng)癮基地，先后被有關(guān)部門評(píng)為“全國(guó)教書育人先進(jìn)單位”“全國(guó)榮譽(yù)示范單位”“特殊教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“青少年成長(zhǎng)教育示范基地”等等榮譽(yù)稱號(hào)。

4.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu)，作為專業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚。

5.華力教育:作為專業(yè)的叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，全封閉軍事化管理，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門備案齊全，合法合規(guī)，家長(zhǎng)更放心。

6.玉蘭教育:采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式，通過行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，以及日常拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育多個(gè)載體全方位幫助青少年蛻變，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問題，對(duì)父母進(jìn)行教育指導(dǎo)和糾正。

7.護(hù)航教育:作為專業(yè)的叛逆青少年全封閉教育機(jī)構(gòu)，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校架起父母與孩子心靈溝通的橋梁，青少戒網(wǎng)癮學(xué)校學(xué)生入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來(lái)，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

8.新葉教育:是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、網(wǎng)癮、逃學(xué)厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、過度消費(fèi)等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。

9.新目標(biāo)教育:采用科學(xué)的教育手段和方法，不打不罵，幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。作為專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校，國(guó)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)專家坐陣指導(dǎo)，*二級(jí)心理咨詢師、服役退伍軍人團(tuán)隊(duì)，與孩子同吃、同住、同訓(xùn)練，環(huán)境優(yōu)美，安全防護(hù)設(shè)施齊全。

10.旭陽(yáng)教育:是針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子叛逆厭學(xué)怎么辦

叛逆期的孩子很容易厭學(xué)，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，叛逆厭學(xué)是最容易發(fā)生的事情，很多的父母望子成龍望女成鳳的心理特別嚴(yán)重，在孩子學(xué)習(xí)方面也是絞盡腦汁，想盡一切辦法提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但卻不知道，在高壓的情況下孩子很容易就變得厭學(xué)，甚至棄學(xué)，那如果遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？

我們不要把自己的孩子想的很笨，不要拿自己的孩子去跟很優(yōu)秀的孩子比，人外有人天外有天，不可能追到最高度，有時(shí)候是不是孩子確實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。我們盡可能去培養(yǎng)孩子的興趣，興趣才是最好的老師，興趣來(lái)了就愿意學(xué)了，我們要去發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，可以往孩子有興趣的方面來(lái)培養(yǎng)孩子。

盡可能去減少孩子的心理壓力，有時(shí)高壓的情況下，大人都會(huì)抑郁，何況孩子，學(xué)習(xí)強(qiáng)度太大，孩子一度跟不上就容易泄氣，就更不愿意去學(xué)習(xí)了。

2、孩子沉迷電子游戲的原因

一、由于孩子處于應(yīng)試教育中，這種學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子缺少了學(xué)習(xí)的樂趣，成績(jī)的不理想，家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，對(duì)于孩子們來(lái)講壓力過大，孩子需要找地方發(fā)泄。于是，在電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，孩子們可以進(jìn)行發(fā)泄，發(fā)現(xiàn)了自己的聰明才智，找回了自信。因此很多孩子為此而沉迷游戲當(dāng)中，在游戲當(dāng)中尋求安慰。

二、孩子沉迷于電子游戲，是孩子自控能力較差的表現(xiàn)。在游戲中體會(huì)到打敗敵人的成功感，這種成功感，可以彌補(bǔ)孩子現(xiàn)實(shí)生活中的不如意。漸漸地就會(huì)迷上從網(wǎng)絡(luò)中得到的快樂。由于孩子的自控能力比較差，無(wú)法抵制電子游戲的誘惑，以后就會(huì)一直沉迷下去。

三、父母對(duì)孩子過于溺愛或完全的放任自流，都容易讓孩子沉迷到電子游戲之中。父母工作太忙，沒時(shí)間管孩子，孩子也沒有朋友可以一起玩，就通過電子游戲來(lái)打發(fā)自己的無(wú)聊。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子真正地進(jìn)入到角色中，也就迷上了，出不來(lái)了。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的招生對(duì)象主要是那些在學(xué)習(xí)、行為或心理方面存在問題的青少年，包括但不限于叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、*傾向、自我封閉等。這些青少年往往因?yàn)榧彝?、學(xué)校或社會(huì)環(huán)境等多種因素而陷入困境，需要專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校的特點(diǎn)是注重個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和矯治手段，以滿足不同青少年的需求。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。文化教育旨在鞏固和提升青少年的學(xué)科知識(shí)水平；心理輔導(dǎo)則通過專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助青少年解決心理問題，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力；行為訓(xùn)練則通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，糾正青少年的不良行為習(xí)慣；社會(huì)實(shí)踐則讓青少年走出校園，接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)方法上，學(xué)校注重互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)深厚的師資隊(duì)伍，他們包括專業(yè)的心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師以及后勤保障人員等。這些教師不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還具備高度的責(zé)任心和愛心，能夠全心全意地投入到青少年的教育矯治工作中。此外，學(xué)校還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，通過定期的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)水平和教育能力。