黑龍江佳木斯前十大叛逆少年心理成長教育勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校

1.思諾行教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問題青少年。

2.慧諾特教育:是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，訓(xùn)練教官，還有優(yōu)秀的文化課老師，專業(yè)的心理老師等，開設(shè)習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育等多種課程。

3.啟思教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問題青少年。

4.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:專門針對10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

5.華力教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

6.玉蘭教育:是專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是具有十多年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價(jià)。

7.護(hù)航教育:針對10至18周歲的未成年人，包括早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、經(jīng)常與家長吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛發(fā)脾氣、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。年齡超過18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請直接電話聯(lián)系學(xué)校。

8.新葉教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

9.新目標(biāo)教育:針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

10.旭陽教育:是專業(yè)從事青少年心理、行為教育專門機(jī)構(gòu)。多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家針對8-20歲青少年叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀網(wǎng)戀、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、親情淡漠等成長問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)的全封閉式軍事化管理學(xué)校。

學(xué)校由勵(lì)志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。學(xué)校采取(心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動(dòng)體驗(yàn)+文化輔導(dǎo)+技能培訓(xùn))六位一體的先進(jìn)教育模式。

根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況，定制針對性教育方案，幫助孩子有效解決成長問題。簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

青少年叛逆家長怎么辦

1、應(yīng)該怎樣幫助孩子消除爆發(fā)的情緒

一、家長改變觀念。很多家長已然習(xí)慣了居高臨下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)俯視孩子的世界。唯有改變觀念，孩子的學(xué)習(xí)感受才能從厭惡、恐懼轉(zhuǎn)化為愉悅與舒暢，從而積極地生活和學(xué)習(xí)。

二、家庭與學(xué)校的聯(lián)系良好。聯(lián)系家校，了解孩子的學(xué)習(xí)生活和日常行為。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)或其他問題感到厭煩時(shí)，就能盡早找出問題的根源，采取有效的措施來引導(dǎo)和促進(jìn)他們轉(zhuǎn)變。所以，無論是家長還是學(xué)校，都要積極溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，提前防止出現(xiàn)問題。

三、經(jīng)常與孩子溝通。父母常常在無意間剝奪了孩子的自我空間。父母在孩子需要有*成長空間的時(shí)候，常常去干擾了孩子自己的節(jié)奏。而且，父母在打擾孩子的時(shí)候，都是又會(huì)加入自己很多的評價(jià)進(jìn)去，對孩子造成很大的困擾。所以在加強(qiáng)溝通的同時(shí)，還要尊重孩子的*空間。

四、信任。父母不應(yīng)該只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注他們學(xué)習(xí)和變化的過程。也許很多的父母會(huì)說，我不是不信任孩子，只是擔(dān)心他，但這些做法確實(shí)很有可能給孩子傳遞了一種不被信任的感覺，甚至是被打擾、被控制的感覺。

2、兒童對游戲的沉迷與父母的日常行為有很大關(guān)系

一、其中一個(gè)父母喜歡玩電子產(chǎn)品。家庭對孩子影響最大。家長的言行對孩子有潛移默化的影響。假如父母喜歡玩電子產(chǎn)品，孩子也會(huì)對它充滿好奇。

二、工作忙，陪孩子時(shí)間少。如果家長不能給孩子足夠的陪伴時(shí)間，就會(huì)有一種空虛感和內(nèi)心的失落，從而責(zé)怪自己，也會(huì)依靠玩具或電子產(chǎn)品來填補(bǔ)空虛，從而導(dǎo)致生理上的依賴。如果孩子玩游戲，你擔(dān)心對他的眼睛不好，正確的方式不是去阻止他，而是不妨走過去看看是什么讓他如此聚精會(huì)神，有興趣的話和可以他一起玩，這才是真正的尊重和正確的陪伴方式。