一、山東聊城前十佳青少年輟學(xué)不良交友軍事化教育學(xué)校

1.明德教育:專業(yè)針對(duì)問(wèn)題少年，是經(jīng)過(guò)政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理、品德、國(guó)學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

2.星志教育:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校，辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學(xué)生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

3.李峰教育:專業(yè)針對(duì)問(wèn)題少年，是經(jīng)過(guò)政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過(guò)學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

4.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校:遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽(yáng)光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺(jué)地改變自我。辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

5.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校:是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問(wèn)題。

6.湘學(xué)教育:是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問(wèn)題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以國(guó)學(xué)教育為主，心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。

7.勵(lì)心智教育:針對(duì)8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

8.睿智教育:對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事，是口碑不錯(cuò)的叛逆期孩子改造學(xué)校。

9.知恩教育:是具有15年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長(zhǎng)、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)學(xué)習(xí)壓力大，不能堅(jiān)持學(xué)校學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)、等沒(méi)有目標(biāo)等問(wèn)題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。

10.立德素質(zhì)教育:是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)，是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問(wèn)題青少年教育機(jī)構(gòu)。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、對(duì)待調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎么辦

最開(kāi)始家長(zhǎng)倘若發(fā)現(xiàn)孩子性格調(diào)皮好動(dòng)的話，千萬(wàn)別對(duì)孩子進(jìn)行多余的訓(xùn)斥，或者是常常的辱罵孩子，這個(gè)時(shí)候理應(yīng)要仔細(xì)的幫助孩子進(jìn)行改正，給孩子多講一些簡(jiǎn)單很容易懂的道理。倘若遇到一些與眾不同事兒，家長(zhǎng)也無(wú)法太過(guò)多向著自己的孩子發(fā)言，孩子做錯(cuò)事理應(yīng)建立告訴他，要讓孩子搞清楚負(fù)責(zé)任，以認(rèn)真細(xì)致的心理狀態(tài)勸誡孩子。孩子調(diào)皮事實(shí)上并沒(méi)有很可怕，只務(wù)必家長(zhǎng)告之孩子在平時(shí)具體必須做一些什么，或者不應(yīng)該做什么，馬上的進(jìn)行一些針對(duì)性的正確看待方式，或者如果沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)還能夠嘗試咨詢一些教育專家和老人們的強(qiáng)烈推薦就可以，無(wú)須將所有的情況都?xì)w功于孩子本身的天性上面?？梢宰尯⒆釉囍M(jìn)行換位思考一下一下，那般營(yíng)造孩子的輕柔與仔細(xì)。家長(zhǎng)在教育調(diào)皮孩子的情形下，無(wú)須老是講一些比較難懂的大道理，也無(wú)法讓本身帶有不好的心態(tài)，僅僅理應(yīng)盡量的讓孩子學(xué)精經(jīng)歷一些非常的沒(méi)有遇到過(guò)的事兒，這樣的話才能夠迅速的更有效的激發(fā)孩子們本身體會(huì)的專業(yè)能力。

2、孩子叛逆不聽(tīng)話親密手機(jī)自卑內(nèi)向怎么辦

孩子叛逆不聽(tīng)話親密手機(jī)自卑內(nèi)向，我認(rèn)為這種大多都是父母從小就忽視了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讓孩子變得內(nèi)向不陽(yáng)光，我覺(jué)得人要活得陽(yáng)光一些，人生才會(huì)更精彩，那么孩子叛逆不聽(tīng)話親密手機(jī)自卑內(nèi)向怎么辦？家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵，有些單親家庭的孩子缺少父愛(ài)或父母本身就會(huì)內(nèi)心有些自卑，所以我們盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境?？梢詭Ш⒆涌纯葱睦磲t(yī)生，咨詢心理醫(yī)生一起幫助孩子，有很多孩子可能是經(jīng)歷了一些事情后變得自卑內(nèi)向，我們要從根本上幫孩子解決問(wèn)題。我們要控制給孩子玩手機(jī)的時(shí)間，不能無(wú)節(jié)制的玩手機(jī)，很多人玩手機(jī)都有癮，我們不能讓孩子也養(yǎng)成長(zhǎng)期玩手機(jī)的習(xí)慣。家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多帶孩子去跟同齡人交流，盡量不要讓孩子在家呆著。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)-通過(guò)軍事化的管理，結(jié)合思想引導(dǎo)，有專業(yè)的心理疏導(dǎo)老師與孩子一對(duì)一溝通談心，有專業(yè)的綜合素質(zhì)課程如感恩課、國(guó)學(xué)課、自信心課程、意志力社交禮儀課程、行為習(xí)慣教育、勵(lì)志教育等等。

以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)健體，學(xué)會(huì)崇美向善，學(xué)會(huì)自信信人，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；并塑造了孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。