專業(yè)靠譜的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名

近幾年來，越來越多的大學(xué)生由于對(duì)個(gè)人發(fā)展期望高成就低與要求不斷升高、畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增大、非全日制研究生考試被納入統(tǒng)考范疇以及全國(guó)研究生招生人數(shù)擴(kuò)大等多重因素的推動(dòng)下，全國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)呈現(xiàn)了逐年上升的猛烈態(tài)勢(shì)。很多的學(xué)子選擇了報(bào)考研輔導(dǎo)班，那么哪家考研機(jī)構(gòu)比較好呢？我們一起來看看當(dāng)?shù)嘏琶壳暗目佳袡C(jī)構(gòu)有哪些:

1.海文考研

2.中公考研

3.新東方考研

4.文都考研

5.優(yōu)路教育

6.碩成考研

7.領(lǐng)先考研

8.新航道教育

9.新文道考研

10.海天考研

以上排名不分先后，僅供參考。

選擇中公考研，你值得信賴：

中公考研培訓(xùn)中心作為一家正規(guī)考研寄宿學(xué)校，針對(duì)應(yīng)屆與二戰(zhàn)以上的考生開設(shè)考研集訓(xùn)營(yíng)，采用高三式學(xué)習(xí)作息模式、班主任全程督學(xué)服務(wù)。中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)、精細(xì)化的學(xué)員服務(wù)，為不同專業(yè)的考生制定專屬課程產(chǎn)品，彌補(bǔ)考生課堂知識(shí)的短板，逐步培養(yǎng)考生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，專業(yè)定向輔導(dǎo)!

中公考研開設(shè)的課程多樣，一對(duì)一、小班、大班、封閉式、面授集訓(xùn)、視頻課、直播課，機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)、精細(xì)化的學(xué)員服務(wù)，為不同專業(yè)的考生制定專屬課程產(chǎn)品。采用科學(xué)的管理模式、高三式學(xué)習(xí)管理、封閉式集訓(xùn)管理，教學(xué)理念先進(jìn)，保證考生學(xué)習(xí)效率。

中公考研八大服務(wù)體系

1.公共課服務(wù)

促成學(xué)員之間良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實(shí)落地，及時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)波動(dòng)，達(dá)到關(guān)注無死角。

2.專業(yè)課服務(wù)

擇校擇專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測(cè)評(píng)系統(tǒng)、全國(guó)高校研招信息庫(kù)、考生能力評(píng)估系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)員的個(gè)人意向、備考狀態(tài)

3.測(cè)試服務(wù)

入營(yíng)測(cè)試、階段測(cè)試、結(jié)課測(cè)試、全真模考，測(cè)試貫穿學(xué)習(xí)始終，階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，查缺補(bǔ)漏，提前適應(yīng)考試節(jié)奏。

4.答疑服務(wù)

線上預(yù)約答疑，定期解決日常學(xué)習(xí)問題，線下答疑課和課后答疑，抓住易錯(cuò)考點(diǎn)及時(shí)解答學(xué)生問題。

5.學(xué)習(xí)管理服務(wù)

學(xué)習(xí)管理服務(wù)：雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員，職責(zé)分工明確，全程實(shí)行雙向反饋機(jī)制，共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理：師資班主任重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果，依據(jù)學(xué)員的測(cè)試成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行診斷式分析，針對(duì)性解決學(xué)員問題；教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計(jì)考勤情況，作業(yè)及測(cè)試完成情況等，并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。

6.生活管理服務(wù)

基地管家：“學(xué)員的事就是最重要的事”為工作宗旨；全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航；第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)生的需求，做學(xué)員的貼心管家

心理輔導(dǎo)：考試將近記不住知識(shí)點(diǎn)煩躁不堪，心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo)，排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿的狀態(tài)迎接考試；1對(duì)1情緒疏導(dǎo)

7.復(fù)試服務(wù)

建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫(kù)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，組建專業(yè)復(fù)試服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明確，職責(zé)清晰，面對(duì)不同需求的復(fù)試學(xué)員，有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。

8.素質(zhì)拓展服務(wù)

定期組織班會(huì)，拓展活動(dòng)，茶花會(huì)，心理訪談等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員間互動(dòng)，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

考研經(jīng)驗(yàn)分享

考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)更好，關(guān)鍵看一下幾點(diǎn)

·師資強(qiáng)不強(qiáng)。輔導(dǎo)效果好不好，核心是師資，判斷師資強(qiáng)不強(qiáng)尤其要看綜合師資力量。之所以這里要強(qiáng)調(diào)“綜合”兩個(gè)字，是因?yàn)橐话銇碚f，任何一門課程都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，而整體的授課質(zhì)量只能靠綜合師資來保證。因此，一定要注意整體師資配置是否強(qiáng)大，還是靠一、兩個(gè)老師在搖旗。

·責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。輔導(dǎo)效果好不好，責(zé)任心很關(guān)鍵。判斷責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)尤其要看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師對(duì)學(xué)生的切實(shí)承諾有多少。責(zé)任心越強(qiáng)，考生花同樣的錢，獲得的幫助就越實(shí)在。

·課程合不合理。課程是否按考試的發(fā)展變化及時(shí)科學(xué)安排，課時(shí)長(zhǎng)度夠不夠，有沒有偷工減料現(xiàn)象。

·上課時(shí)間靈不靈活。一般的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大多在某些時(shí)段把學(xué)生集中起來進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，上課時(shí)間很不靈活，受時(shí)間的限制，可能錯(cuò)過輔導(dǎo)老師的重難點(diǎn)講課。

·資料全不全。全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識(shí)。

·服務(wù)好不好。好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),不應(yīng)該僅僅辦班,同時(shí)還應(yīng)對(duì)學(xué)員提供學(xué)習(xí)、生活上的的便利配套服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，考生花同樣的錢，獲得的幫助卻更多。

·成績(jī)好不好。成績(jī)好雖然不能說明一切，但卻在一定程度上代表了教學(xué)和服務(wù)水平。

·學(xué)員多不多。學(xué)員多雖然不能說明一切，但卻在一定程度上代表了輔導(dǎo)成績(jī)和公眾接受認(rèn)可程度。并且學(xué)員越多，就會(huì)逼著它去承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，否則經(jīng)濟(jì)損失承受不起，所以服務(wù)質(zhì)量等能夠得到保證。

·誠(chéng)信高不高。判斷誠(chéng)信高不高尤其要看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師對(duì)學(xué)生的切實(shí)承諾兌現(xiàn)了多少。誠(chéng)信越高，證明實(shí)力越強(qiáng)大。

如果你也想讓自己擁有研究生學(xué)歷，有更好的未來發(fā)展，那么就來考研培訓(xùn)學(xué)校，在這里跟著老師的上課節(jié)奏，不斷的學(xué)習(xí)，找到屬于自己的備考學(xué)習(xí)方式，提高備考的效率，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。