隨著藝考的隊(duì)伍越來越強(qiáng)大，學(xué)生考試的競爭力越來越大。大家注重專業(yè)課強(qiáng)化訓(xùn)練之余，逐漸意識(shí)到文化課同樣重要。面對繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，你是否心中百感交集，感覺一片迷茫呢？那么報(bào)名輔導(dǎo)班就是很不錯(cuò)的選擇，在老師的指導(dǎo)下有針對性的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。小編整理以下關(guān)于高中補(bǔ)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，可以參考了解！

排名靠前的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名匯總

1、龍文教育-高中全科托管

2、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

4、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

5、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

6、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

7、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

8、學(xué)好樂教育-一對一輔導(dǎo)

9、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

10、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

以上排名不分先后，根據(jù)家長和學(xué)員的真實(shí)反饋

相關(guān)機(jī)構(gòu)介紹

龍文教育成立于1999年，擁有20余年的教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一家專注為6-18歲兒童與青少年提供個(gè)性化課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)。截至2020年，龍文教育校區(qū)已覆蓋北京、上海、廣州、武漢、鄭州、天津等18個(gè)城市，擁有近300所分校。

憑借卓越的師資團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)理念、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法與完善的管理模式，龍文教育為廣大學(xué)子提供一站式的學(xué)業(yè)解決方案，成功解決了數(shù)十萬家庭的教育難題。

品牌定位：家門口的1對1

企業(yè)愿景：成為教育社區(qū)化引領(lǐng)者

企業(yè)使命：用品質(zhì)教育與便捷服務(wù)連接每個(gè)家庭

核心價(jià)值觀：至臻品質(zhì)，至誠服務(wù)

業(yè)務(wù)描述：中小學(xué)課外個(gè)性化輔導(dǎo)

一、龍文六位一體教學(xué)模式

STEP1.測評定位

個(gè)性化智能學(xué)業(yè)測評，深度解析生成測評結(jié)果

STEP2.查找缺漏

解析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法和思維技巧等不足原因

STEP3.制定計(jì)劃

結(jié)合測評與首次上課的表現(xiàn)，為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃

?STEP4.引導(dǎo)方法

針對學(xué)生學(xué)習(xí)壁壘，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生*思考、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)的能力

?STEP5.講評擊破

及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，定期對學(xué)生回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難；不定期召開家長溝通會(huì)議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，保證學(xué)習(xí)效果最大化

?STEP6.測訪跟蹤

隨時(shí)性對學(xué)生進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，逐層優(yōu)化學(xué)習(xí)方案

?二、十大教法

1.課前放電影：帶領(lǐng)學(xué)生回顧教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；

2.錯(cuò)題重現(xiàn)講透錯(cuò)題：講透錯(cuò)題，通過相似題練習(xí)加強(qiáng)鞏固，總結(jié)升華解題方法；

3.復(fù)習(xí)舊題引入新課：傳授新課之前，先讓學(xué)生以聽、寫等活動(dòng)方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)；

4.講授新課：新課講解，邊講邊練，每道例題進(jìn)行方法總結(jié)并歸納；

5.學(xué)生自編題：讓學(xué)生利用變式、類比等方法自我練習(xí)，與教師共同探討；

6.三步一回頭：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，鞏固解題技巧和方法；

7.課堂總結(jié)：教師對整個(gè)課堂行為過程監(jiān)督，敦促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思考性回憶及總結(jié)；

8.及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的信心，建立良好的教學(xué)氛圍；

9.布置三類作業(yè)：本節(jié)課的課后鞏固練習(xí)+錯(cuò)題作業(yè)+預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容；

10.階段性測試：對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對教學(xué)行為進(jìn)行階段性總結(jié)與反思。

?三、八大學(xué)法

1.預(yù)習(xí)：布置預(yù)習(xí)題，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增加主觀能動(dòng)性；

2.放“電影”：在學(xué)習(xí)前的五分鐘，讓學(xué)生回顧在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，提升學(xué)生記憶力；

3.三步一回頭：每講幾步就讓學(xué)生回顧一次，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)同步進(jìn)行復(fù)習(xí)；

4.把作業(yè)當(dāng)考試：布置作業(yè)的同時(shí)設(shè)置時(shí)間和分?jǐn)?shù)，要求學(xué)生做完后進(jìn)行自我評分；

5.收集錯(cuò)題：讓學(xué)生養(yǎng)成收集錯(cuò)題習(xí)慣，每一堂輔導(dǎo)課每一次考試都把錯(cuò)題匯集成冊；

6.建立知識(shí)框架：每節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生回顧章節(jié)標(biāo)題，幫助學(xué)生建立宏觀思維體系；

7.“出題式”復(fù)習(xí)：教導(dǎo)學(xué)生如何通過課本的知識(shí)進(jìn)行出題，培養(yǎng)學(xué)生出題習(xí)慣和能力；

8.“出試卷”：在出題復(fù)習(xí)后，龍文教師還會(huì)讓學(xué)生對課本的一個(gè)大章節(jié)進(jìn)行出試卷。

四、龍文教育服務(wù)優(yōu)勢

?領(lǐng)先的教學(xué)理念

倡導(dǎo)以人為本的教育，在業(yè)內(nèi)率先推出“個(gè)性化”創(chuàng)新教育理念；推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式；最大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來；讓學(xué)生有更多*思考、*實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

?豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

龍文教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個(gè)性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升初培優(yōu)銜接等。

?個(gè)性化服務(wù)流程

龍文教育通過對學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程，為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙向提升，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

五、龍文教育服務(wù)保障與權(quán)益

?師資定制匹配

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及需要匹配師資，不滿意支持調(diào)換

?先體驗(yàn)后報(bào)名

先體驗(yàn)課程與老師教學(xué)風(fēng)格，滿意再報(bào)名

?專屬伴學(xué)管家

以學(xué)習(xí)者為核心，全程陪伴貼心服務(wù)

?教學(xué)效果可視

通過學(xué)習(xí)報(bào)告隨時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步

?無障礙退余費(fèi)

您有任何不滿，我們隨時(shí)退還剩余學(xué)費(fèi)

學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)分享

高三補(bǔ)課優(yōu)勢體現(xiàn)在哪三方面呢?接下來為大家詳細(xì)介紹一下。

1.增加抗壓能力

學(xué)生自從上了高三之后，面臨的壓力越來越大。很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但是在高考時(shí)卻發(fā)揮失常。歸其原因，主要是由于這些學(xué)生抗壓能力較差，在考試時(shí)過分緊張。家長若想讓孩子穩(wěn)定發(fā)揮，可以為孩子提前報(bào)各種高三補(bǔ)課課程。補(bǔ)習(xí)班的老師除了傳授學(xué)生各種考試的知識(shí)之外，也會(huì)通過各種方式調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。通過各種強(qiáng)度的測試，提生的抗壓能力。前期通過考試鍛煉，讓學(xué)生可以的應(yīng)對高考

2.增強(qiáng)信心

有很多的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)平平，卻在考試階段常發(fā)揮。其實(shí)這類考生并不少見，主要是這類考生的心理壓力較小，而且對自己有信心。如果學(xué)生連對自己都沒有信心的話，怎么能考出令自己滿意的成績呢?在高三補(bǔ)課，除了讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識(shí)之外，也會(huì)潛移默化的調(diào)整學(xué)生的心理，使學(xué)生在心理上做好充足的準(zhǔn)備。

3.保持興奮的狀態(tài)

高考就相當(dāng)于競爭，學(xué)生只有在競爭中脫穎而出，才有機(jī)會(huì)獲得進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。在補(bǔ)課階段，補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)通過各種方式提生的積極性，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生在高三補(bǔ)課，除了能扎實(shí)自己的基礎(chǔ)之外，也能通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)調(diào)整自己的心態(tài)。輔導(dǎo)老師通過及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)，從中進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠的應(yīng)對高考。

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