位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 孩子叛逆網(wǎng)癮早戀矯正學(xué)校> 【榜單攀升】揭陽(yáng)市十大叛逆戒網(wǎng)癮管教學(xué)校排名匯總
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
020叛逆教育(辦學(xué)久):
學(xué)校都是一一俱全,給孩子提供一個(gè)舒適的環(huán)境。校方會(huì)安排專業(yè)的心理老師,持續(xù)的跟孩子溝通,調(diào)整三觀、學(xué)習(xí)認(rèn)知,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí),讓孩子學(xué)會(huì),如何做人做事,分辨是非,變的感恩,積極向上。020叛逆教育(辦學(xué)久)的優(yōu)勢(shì):
孩子到校之后,未經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人同意,不允許出校;在校不允許使用手機(jī)。學(xué)員評(píng)價(jià):
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
愛(ài)德思睿叛逆教育(教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)):
孩子入校,教官、心理老師,會(huì)對(duì)對(duì)孩子心理狀況一對(duì)一分析,幫孩子制定專業(yè)的矯正轉(zhuǎn)化方案。愛(ài)德思睿叛逆教育(教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò))的優(yōu)勢(shì):
教孩子學(xué)習(xí)武術(shù),增強(qiáng)體質(zhì)和自我保護(hù)能力,如軍體拳、防身術(shù)等。學(xué)員評(píng)價(jià):
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
博思特叛逆教育(辦學(xué)正規(guī)):
心理輔導(dǎo)老師都是:*二級(jí)三級(jí)心理咨詢師,且都長(zhǎng)期從事青少年素質(zhì)教育事業(yè)。博思特叛逆教育(辦學(xué)正規(guī))的優(yōu)勢(shì):
學(xué)校擁有各類體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器械,可豐富孩子們的體育活動(dòng),增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)員評(píng)價(jià):
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
大正叛逆教育(學(xué)校環(huán)境好):
對(duì)待青少年的教育我們絕不馬虎,心理老師個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠應(yīng)對(duì)不同的孩子。大正叛逆教育(學(xué)校環(huán)境好)的優(yōu)勢(shì):
心理一對(duì)一教學(xué),行為矯正,家庭教育,幫助孩子綜合素質(zhì)群面提升。學(xué)員評(píng)價(jià):
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開班形式:滾動(dòng)式開班
國(guó)瑾叛逆教育(學(xué)員滿意):
開設(shè)有家長(zhǎng)課堂,家校聯(lián)動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng),從根本上解決孩子的叛逆問(wèn)題;師資團(tuán)隊(duì):我們有國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教育工作者,還特聘心理學(xué)專家、教授、心理咨詢師、家庭教育師,退役軍官以及心理健康輔導(dǎo)員等組成專兼的專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)。國(guó)瑾叛逆教育(學(xué)員滿意)的優(yōu)勢(shì):
基地自成立以來(lái),先后有5000多名青少年在教育的“保駕”中成功改變不良習(xí)慣,重拾陽(yáng)光,積極的生活態(tài)度,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)家庭,感恩父母,感恩社會(huì),為社會(huì)的安定,發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)學(xué)員評(píng)價(jià):
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
護(hù)航叛逆教育(學(xué)校環(huán)境好):
基地理念“責(zé)任素質(zhì)、專業(yè)、價(jià)值、安全”的教學(xué)理念,軍事化管理、拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育,堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成“五會(huì)”、"四法"、"三恩"對(duì)家庭及社會(huì)有用之人護(hù)航叛逆教育(學(xué)校環(huán)境好)的優(yōu)勢(shì):
特長(zhǎng)教育,激發(fā)自我滿足與成就感,擺脫網(wǎng)癮的束縛。學(xué)員評(píng)價(jià):
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杰龍叛逆教育(家長(zhǎng)認(rèn)可):
采取軍事化、全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)齊備,教育設(shè)施齊全,專業(yè)性強(qiáng),專業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅(jiān)持“先接納(適應(yīng))、再輔導(dǎo)(針對(duì)性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài))”原則,實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭,以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充,推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。杰龍叛逆教育(家長(zhǎng)認(rèn)可)的優(yōu)勢(shì):
經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,各部門都有備案,是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校,專注叛逆孩子教育十余年,成功幫助數(shù)萬(wàn)名孩子重返校園,受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。學(xué)員評(píng)價(jià):
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
李鋒叛逆教育(師資不錯(cuò)):
學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,通過(guò)全封閉式軍事化管理模式,關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長(zhǎng)隱私,拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動(dòng)贏得家長(zhǎng)學(xué)員的信賴。李鋒叛逆教育(師資不錯(cuò))的優(yōu)勢(shì):
行為矯正訓(xùn)練:不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄,同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神;心理障礙輔導(dǎo):根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整;心態(tài)轉(zhuǎn)變:讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我,強(qiáng)化訓(xùn)練,練就陽(yáng)光、剛毅的少年戰(zhàn)士學(xué)員評(píng)價(jià):
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
勵(lì)萱叛逆教育叛逆戒網(wǎng)學(xué)校:
改變孩子的心態(tài);德法普識(shí)教育:著重培養(yǎng)學(xué)員法制精神,開展系列法制教育課堂,提高學(xué)員的法制意識(shí);拓展勵(lì)志教育:開發(fā)學(xué)員潛能,提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)凝聚力;感恩教育:旨在讓孩子認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心,認(rèn)清自我,尊重他人,理解父母的不易勵(lì)萱叛逆教育叛逆戒網(wǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì):
專業(yè)心理輔導(dǎo),孩子入學(xué)后,心理輔導(dǎo)老師對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)評(píng),找到叛逆癥結(jié),從心理幫助孩子矯正叛逆想法;認(rèn)知教育:認(rèn)知教育、感恩教育、勵(lì)志教育、思想品德,法制教育、公益活動(dòng)。學(xué)員評(píng)價(jià):
機(jī)構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動(dòng)式開班
紐特叛逆糾正基地:
學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果,可以退款,有一到三年的服務(wù)期,若出現(xiàn)反彈,回基地再教育;師資優(yōu)勢(shì):我們有一支強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),現(xiàn)擁有30多位全國(guó)聞名專 家,100多位認(rèn)知力教師,200多位家長(zhǎng)教育心理咨詢師,500多位教育顧問(wèn)。紐特叛逆糾正基地的優(yōu)勢(shì):
針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年,不打不罵,采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體,在家長(zhǎng)的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑學(xué)員評(píng)價(jià):
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