青少年是童年期純真無(wú)邪的正向思維逐步發(fā)展成為多向思維和逆向思維的階段。在接受社會(huì)文化和教育的過(guò)程中，掌握了逆向思維的方法，也就會(huì)同時(shí)產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母的再三叮嚀覺得反感，有太多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子的教育問(wèn)題感到力不從心，導(dǎo)致孩子滋生出很多嚴(yán)重的不良行為習(xí)慣，從而大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送到專業(yè)的青少年管教學(xué)校。

四川廣安十大青少年叛逆期行為矯正學(xué)校TOP名單

1、全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校（家長(zhǎng)認(rèn)可）

3、森太教育叛逆特訓(xùn)學(xué)校（專業(yè)負(fù)責(zé)）

4、新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校（環(huán)境好）

5、龍熙教育青少年特訓(xùn)教育（性價(jià)比高）

6、湘學(xué)教育封閉式叛逆學(xué)校（規(guī)范辦學(xué)）

7、立禾青少年素質(zhì)教育（心理重建）

8、新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校（心理干預(yù)）

9、杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校（專業(yè)心理咨詢）

10、啟善叛逆心理疏導(dǎo)教育學(xué)校（效果好）

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考)

全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校核心優(yōu)勢(shì)

1.全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校注重家校合作和師生交流，積極解決學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生*思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

2.專業(yè)心理輔導(dǎo)有助于幫助叛逆期的青少年建立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)情緒管理能力。

3.提供在校針對(duì)孩子一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)家庭的心理輔導(dǎo)，只有父母與孩子同步成長(zhǎng)，孩子才會(huì)越來(lái)越好！

4.以素質(zhì)教育為核心，注重培養(yǎng)叛逆青少年的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力。

5.通過(guò)心理輔導(dǎo)和團(tuán)體活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

青少年叛逆管教機(jī)構(gòu)特色課程

1、軍事訓(xùn)練：隊(duì)列訓(xùn)練、跑步、素質(zhì)拓展

2、教學(xué)模式先進(jìn)科學(xué)，能夠充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，更好的適應(yīng)校園生活

3、家庭教育服務(wù)：家兒童青少年成長(zhǎng)、發(fā)展，有賴于家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育

4、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)整改善與他人的關(guān)系

5、管理模式：封閉式管理，軍事化管理，小班制教學(xué)

青少年教育資訊

高中女孩子叛逆期要怎么溝通和解決

很多家長(zhǎng)在面對(duì)高中女孩子叛逆期的時(shí)候總是顯得手足無(wú)措，不知道怎么會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，甚至有的時(shí)候孩子還會(huì)把問(wèn)題的矛頭指向自己的父母，使得家庭關(guān)系降到“冰點(diǎn)”。作為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，要知道如何應(yīng)對(duì)各種情況，幫助孩子解決難題，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1、多創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)，高中女孩子叛逆期不喜歡太過(guò)刻意的談話，特別是那種教育式談話，大道理，要多融入孩子的世界，在玩與娛樂(lè)中和孩子溝通，通過(guò)孩子感興趣的事情，利用這些事情和孩子交流，把你的想法融進(jìn)去。

2、將“我講”變“我聽”，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。傾聽時(shí)，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重，對(duì)孩子講的有道理的地方，要通過(guò)語(yǔ)言、目光或體態(tài)表示肯定，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話。

3、苦口婆心的勸說(shuō)往往會(huì)換來(lái)孩子的厭煩，時(shí)間一久他們會(huì)為了逃避我們的說(shuō)教而選擇拒絕溝通。我們建議家長(zhǎng)“說(shuō)不如做”，以自己的實(shí)際行動(dòng)重新?lián)Q來(lái)溝通機(jī)會(huì)。首先重塑信任關(guān)系，對(duì)孩子說(shuō)到做到，言行一致，不敷衍糊弄孩子，讓孩子重新對(duì)我們產(chǎn)生信任感。

4、尊重孩子體現(xiàn)在方方面面，事事有回應(yīng)，允許孩子有偶然的叛逆情緒，接納孩子的成長(zhǎng)變化，了解孩子的興趣愛好，尊重他的熱愛與個(gè)性。先去尊重，再去立規(guī)矩，讓孩子感受到滿滿的誠(chéng)意，他會(huì)更愿意與你配合。

5、老師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)高中生提高對(duì)社會(huì)的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采納別人好的建議，要學(xué)會(huì)寬容，胸懷要寬廣，目光要遠(yuǎn)大，不要鉆牛角尖，走死胡同，學(xué)會(huì)冷靜、客觀地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

以上幾家叛逆管教學(xué)校都是封閉式軍事化學(xué)校，可以根據(jù)不同學(xué)生的情況和需求進(jìn)行選擇。孩子叛逆除了自身沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等原因外，家長(zhǎng)的教育方式溝通技巧，與學(xué)校老師的溝通相處，與周圍的環(huán)境都有著密不可分的關(guān)系，所以要想解決孩子的叛逆問(wèn)題，也需要從孩子自身、父母教育、師生關(guān)系處理、環(huán)境調(diào)整等全方位進(jìn)行調(diào)整。