叛逆期是孩子成長過程中的一個重要階段，也是家長最為關(guān)心的時期之一。為了讓您的孩子度過這個階段，為大家推薦幾所擁有經(jīng)驗豐富的教師和先進(jìn)的教育理念的叛逆特訓(xùn)學(xué)校，能夠幫助孩子建立正確的價值觀和行為習(xí)慣。

陜西渭南精選十大有實力的青少年叛逆沉迷手機(jī)糾正學(xué)校強(qiáng)推！

1、全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校（心理重建）

2、愛德思睿叛逆教育學(xué)校（心理干預(yù)）

3、新目標(biāo)青少年素質(zhì)教育學(xué)校（專業(yè)心理咨詢）

4、興華勵志叛逆特訓(xùn)學(xué)校（效果好）

5、龍熙教育青少年特訓(xùn)教育（多方面引導(dǎo)）

6、德優(yōu)青少年特訓(xùn)教育學(xué)校（專業(yè)性強(qiáng)）

7、龍晟教育青少年教育學(xué)校（設(shè)施完備）

8、皓翔青少年特訓(xùn)教育基地（隨時考察）

9、華洋青少年矯正特色教育機(jī)構(gòu)（全封閉管理）

10、心海岸叛逆小孩教育學(xué)校（行為引導(dǎo)）

（以上排名來自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考)

全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校核心優(yōu)勢

1.全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校針對叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題進(jìn)行矯正，效果好，挽救一個孩子，幸福一個家庭是他們的辦學(xué)宗旨。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過組織社會實踐和志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生親身體驗社會的復(fù)雜性和多樣性。他們學(xué)會了關(guān)心他人、服務(wù)社會，成為具有社會責(zé)任感的公民。

3.制定適合孩子的干預(yù)方案，會采用封閉式軍事化訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，不體罰、不責(zé)罵、不說教。

4.針對青少年心理問題如：厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學(xué)校采用軍事化管理，全封閉式教育模式。

5.全方位地從學(xué)生個性發(fā)展的不同角度，提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生的興趣、愛好、特長、天賦，不但不能夠壓制、扼殺，還應(yīng)該因勢利導(dǎo)地加以發(fā)掘，啟發(fā)他們的主動性、創(chuàng)造性，讓他們充分施展自己的才華。

完全封閉的教養(yǎng)學(xué)校對叛逆孩子有什么好處？

1.正規(guī)學(xué)校：針對叛逆期兒童的全封閉矯正學(xué)校是經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)的正規(guī)特殊培訓(xùn)學(xué)校

2.師資力量雄厚：全封閉叛逆兒童矯正學(xué)校擁有一批專業(yè)心理咨詢師、一對一輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀的文化和專業(yè)技能教師，以及一支德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過硬的軍事訓(xùn)練教官隊伍。

3.科學(xué)的教育方法：通過實施“全封閉管理+軍事化管理+軍事訓(xùn)練+心理診斷與指導(dǎo)+形成性教育+生活體驗”的教育管理，輔以藝術(shù)欣賞、感恩勵志和傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知

4、安全保障：實行軍事化、人性化管理。在學(xué)校教育孩子期間，老師和學(xué)生一起吃飯、一起生活、一起睡覺，沒有任何虐待。家長可以24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控

5.功能齊全的先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施：全封閉的反叛教育學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、體育場館等。

6.制定專屬的心理咨詢方案：根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，心理咨詢老師制定個性化的培訓(xùn)計劃，有能力的心理老師根據(jù)與孩子的溝通和對孩子的心理評估制定個性化的心理咨詢計劃，經(jīng)教研組集體修訂和評審后逐步實施。

青少年教育資訊

中學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因

父母的教育方式對孩子的心理發(fā)展影響很大，所以平時一定要注意自己的言行。如果家長經(jīng)常溺愛縱容孩子，那么中學(xué)生可能會非常任性，如果有他人不如他的意，他就會開始大發(fā)脾氣。當(dāng)中學(xué)生出現(xiàn)心理問題后，家長就要減少自己的期望，讓他不要有太大的壓力。

原因1：自我意識的突然高漲，他們傾向于維護(hù)良好的自我形象，追求*和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現(xiàn)實接受，屢遭挫折，于是就產(chǎn)生過于偏激的想法，導(dǎo)致中學(xué)生出現(xiàn)心理問題。

原因2：學(xué)生之間的關(guān)系。除了得到老師的理解和支持外，中學(xué)生還希望在課堂和學(xué)生之間有一種被接受的歸屬感，以尋求學(xué)生和朋友的理解和信任。由于學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，甚至緊張，一些學(xué)生表現(xiàn)出孤獨(dú)，想要恢復(fù)與學(xué)生的關(guān)系，但不知道該怎么做。

原因3：脆弱、孤獨(dú)的封閉心理?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越。而他們的父母因忙于事業(yè)，大多無暇顧及他們，有些孩子就會形成內(nèi)向孤僻的性格，不愿與老師同學(xué)談心里話，把自己的心理封閉起來。

原因4：應(yīng)試教育下的繁忙學(xué)業(yè)、激烈競爭，也是學(xué)生不健康心理形成的一個重要因素。激烈的升學(xué)競爭，家長都望子成龍，這種迫切的愿望使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校的相關(guān)介紹，孩子不聽話，家長首先要做的應(yīng)該是盡量與孩子溝通，良好的親子溝通才是幫助孩子順利渡過叛逆期的橋梁。很多的孩子都是因為與父母缺少溝通，才逐漸成為了“問題少年”，家長不得已，溝通也為時已晚，所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的苗頭時，要與孩子及時的溝通。