高考是每個(gè)考生的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上一所好大學(xué)，對(duì)孩子以后事業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。部分考生考取的院校不理想，想通過復(fù)讀為自己的理想大學(xué)再戰(zhàn)一年，全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好？

• 1、龍文教育：龍文教育模擬高考全面講解高考各科母的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核。保障考試強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分。
• 2、龍文教育：龍文教育聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的省、市重點(diǎn)中學(xué)資深有名望的特高級(jí)教師和學(xué)科帶頭人任教。通過在這里的學(xué)習(xí)，超過百分之八十的學(xué)生均能在高考中提高80-180分，多年來我校二本上線率均在百分之八十九以上。
• 3、龍文教育：龍文教育擁有詳實(shí)健全的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科制度，全程參加省、市、五校聯(lián)考等模擬考試，并為每個(gè)學(xué)生建立成績檔案，實(shí)行專職班主任目標(biāo)跟蹤管理，保證學(xué)生新信息、新資料、新考點(diǎn)及時(shí)到手。
• 4、龍文教育：龍文教育通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。幫助學(xué)生制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
• 5、龍文教育：龍文教育聘請(qǐng)市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、長期堅(jiān)持高三教學(xué)的名師授課； 長期從事高三文化課培訓(xùn)的名校教師、并專門編寫了極具針對(duì)性的文化課輔助教材，小班教學(xué)，構(gòu)建完整知識(shí)框架，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果。

1、龍文教育——學(xué)員滿意

優(yōu)勢(shì)：學(xué)為先： 三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃好，專屬教材針對(duì)強(qiáng)

2、英才教育——培養(yǎng)精英人才

優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)管理重規(guī)范，痕跡管控嚴(yán)落地

3、卓越未來——發(fā)展前景廣

優(yōu)勢(shì)：營造一個(gè)良好氛圍，提高學(xué)習(xí)的效率

4、學(xué)大教育——勤奮好學(xué)氛圍

優(yōu)勢(shì)：個(gè)性定制，分層教學(xué)：科學(xué)入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決偏科問題

5、精英培訓(xùn)——專注高端教育

優(yōu)勢(shì)：雙師督導(dǎo)，小班教學(xué)：班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制教學(xué)，貼心照顧每個(gè)學(xué)生

6、博學(xué)教育——知識(shí)面廣泛

優(yōu)勢(shì)：講練結(jié)合，互動(dòng)教學(xué)：靈活互動(dòng)教學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)，舉一反三，查漏補(bǔ)缺

7、學(xué)林教育——學(xué)術(shù)氛圍濃

優(yōu)勢(shì)：統(tǒng)一管理，家校反饋：學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

8、菁英學(xué)堂——打造精英學(xué)子

優(yōu)勢(shì)：專為有高考補(bǔ)習(xí)的學(xué)生量身設(shè)計(jì)的高考全日制封閉集訓(xùn)課程

9、志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo)

優(yōu)勢(shì)：打造無手機(jī)、無干擾、無顧慮、無霸凌及無隱患的校區(qū)環(huán)境，努力給學(xué)生塑造安靜舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境

10、智慧源教育——智慧啟迪之源

優(yōu)勢(shì)：小班教學(xué)，軍事化，積分化管理

課程特色：6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系：實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師：負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，記錄學(xué)生成長檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

4.專屬學(xué)科教師：針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)：準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問：各地中命題的教師，為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo)：監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。