通過日常交流，不難發(fā)現(xiàn)一些家長對校外補課學校存在一些誤解。很多人認為只有臨近考試或者學生成績跟不上的時候才應該考慮補課。在這個越來越強調(diào)知識的時代，每個人都應該與時俱進。現(xiàn)在很多家庭的教育觀念越來越先進，甚至很多孩子出生后就已經(jīng)規(guī)劃了十幾年。計劃趕不上變化。其實我們不用把它想象的太遙遠。要想贏在高考的起跑線上，課外輔導必不可少，請看一下介紹。

1、龍文教育——學員滿意

優(yōu)勢：致力于成為一家受人尊敬的教育企業(yè)，通過對學生個體的全面關(guān)注，助推學校教育，助力家庭教育，促進學生的學業(yè)進步和心靈成長

2、卓越未來——發(fā)展前景廣

優(yōu)勢：高考小班上課,盡量照顧到每位學生,讓每名學生都有表現(xiàn)機會

3、學大教育——勤奮好學氛圍

優(yōu)勢：憑借著一流的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，已向全國校區(qū)所在地的廣大中小學生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬計的中小學生實現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破，考上了理想的中學和大學，得到家長的一致好評

4、精英培訓——專注高端教育

優(yōu)勢：采用規(guī)范化的教學管理模式，有專職班主任負責，長期跟蹤服務(wù)

5、博學教育——知識面廣泛

優(yōu)勢：多項滿足學生差異化需求的作業(yè)指導、心理疏導、習慣培養(yǎng)、生活看護等一系列服務(wù)

6、學林教育——學術(shù)氛圍濃

優(yōu)勢：優(yōu)勝大師課:主攻重難點，分模塊，高強度授課，突破瓶頸，齊頭并進

7、菁英學堂——打造精英學子

優(yōu)勢：重難點突破，跟蹤學習、系統(tǒng)備考，真正解決學生顧此失彼的問題

8、志遠教育——志向遠大目標

優(yōu)勢：再高專業(yè)分數(shù)，沒有足夠的文化分，藝體生也難以升入理想學校，專項開設(shè)：藝體文化課補習班!

9、智慧源教育——智慧啟迪之源

優(yōu)勢：緊貼學習進度，以周為單位，進行查漏補缺，在熟悉基礎(chǔ)的同時，進行隨堂測試

10、卓越領(lǐng)航——領(lǐng)航卓越之路

優(yōu)勢：教師都是經(jīng)過教務(wù)處筆試、試講、考核和教學實踐驗證等程序?qū)訉雍Y選出來的重點中學骨干精英。

1、深入教學課程研發(fā)，幫助同學們告別盲目低效復習，在日常教學中，進行精選題、細講解、重練習，讓同學們學習起來更加清楚。

2、講師全程帶領(lǐng)同學們進行相關(guān)知識學習，陪伴式練習，了解考點命題規(guī)律，掌握學習方法，幫助同學們不斷提升學習能力。

3、在教學中老師也會注重學生邏輯思維的培養(yǎng)，通過幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)化的邏輯思維體系，幫助學生加強各個知識點之間的聯(lián)系，將學習到的知識點可以靈活運用，學會舉一反三。

4、一對一指導，制定針對性教學方案，三大專業(yè)學習指導團隊，注重學生個性發(fā)展，五大教學流程，助推學習效率。

龍文教育

• 1.龍文教育：高考團隊老師教授了數(shù)萬名高考學生，有非常豐富的高考學生的教學輔導經(jīng)驗以及心態(tài)調(diào)整經(jīng)驗。最健全的研發(fā)系統(tǒng)，有一只有接近百人的研發(fā)團隊，針對性的對高考整體的命題方向以及重難點知識進行分析研究,確保學員在最后一年的時間高效利用,做針對性訓練。
• 2.龍文教育：專注高考輔導機構(gòu)的老師會根據(jù)孩子的學習情況，幫助孩子解決基礎(chǔ)知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡(luò)、不能交叉運用等問題，幫助學生夯實基礎(chǔ)。
• 3.龍文教育：高中個性化全科輔導補課機構(gòu)注重孩子穩(wěn)步學習、鍛煉思辨力、意志力和解決困難及問題的能力，幫助孩子查漏補缺。幫助孩子分析今年高考失分點，以及孩子學習的薄弱點，找到解決和學習的方法。
• 4.龍文教育：不僅注重高考復讀生的學習，還注重學生的心理。先讓學生緩解一下高考失利的心情和下一年高考的恐懼心理。調(diào)整好心態(tài)后，老師對知識進行延伸和拓展，在知識點的深度和寬度上進行輔導。
• 5.龍文教育：有專業(yè)強大的師資團隊，尤其是高考復讀輔導補習班的老師不僅有多年的高考輔導補習經(jīng)驗，還對每年高考真題了解分析，以及對高考生心理把握的經(jīng)驗。

參加輔導班可以培養(yǎng)學生好的聽課習慣。好的聽課習慣跟學習態(tài)度也有很大關(guān)系，有些學生的學習態(tài)度并不端正，有一部分是性格原因使然，還有一部分原因就是周圍的誘惑因素太多了。輔導班的老師會輔助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)正確的聽課習慣。