湖南省長沙市芙蓉區(qū)【今日優(yōu)選】高三全日制封閉輔導(dǎo)班

1、名師一對一——個性化教學(xué)

特點(diǎn)：聽課后，所有錯題可加入智能錯題本，供孩子隨時追蹤錯題、消滅錯題，確保問題解決。

目標(biāo)：容豐富，包含語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、化學(xué)、物理、地理、政治、歷史課程的輔導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)自身需要，選擇適合自己的高考課程。

2、翠竹教育——竹影婆娑

特點(diǎn)：學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排，靈活選擇輔導(dǎo)時間，滿足學(xué)生多樣化需求。

目標(biāo)：可以幫助學(xué)生短期內(nèi)，考前能針對高頻考點(diǎn)、易錯考點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升，幫助學(xué)生走進(jìn)理想高校的大門。

3、智慧之光培訓(xùn)——啟迪智慧

特點(diǎn)：提升思維方式：幫助孩子多角度認(rèn)識問題，解決問題，掌握學(xué)習(xí)主動性。

目標(biāo)：師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、心理專家、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、重點(diǎn)學(xué)校特高級教師與把關(guān)專家組成，經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀，學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)。

4、博學(xué)多才培訓(xùn)——多才多藝

特點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)、能提升、能突破。

目標(biāo)：學(xué)校教師畢業(yè)于重點(diǎn)師范類大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在各自專業(yè)領(lǐng)域有所建樹、有獨(dú)特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動形象，使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為名師體系嚴(yán)格把關(guān)

5、陽光教育——陽光明媚

特點(diǎn)：想學(xué)生所想，急家長所急，積極提倡“愛的教育”的教育。

目標(biāo)：不僅僅是在考試后進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是日常練習(xí)中攻克了某個薄弱的知識點(diǎn)，或者發(fā)現(xiàn)學(xué)員近期學(xué)習(xí)態(tài)度更積極時，都給予鼓勵。

6、飛躍高考培訓(xùn)——實(shí)現(xiàn)飛躍

特點(diǎn)：教學(xué)資源共享，與學(xué)校共建共享，滿足學(xué)生日常教學(xué)需求。

目標(biāo)：老師會幫助家長深入學(xué)習(xí)藝考的政策、聯(lián)考的時間、錄取分?jǐn)?shù)線、各學(xué)校的?？紩r間、招生簡章、設(shè)置專業(yè)等，讓家長承擔(dān)起孩子藝考的“護(hù)航“工作，協(xié)力幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢想。

7、名師領(lǐng)航——名師指導(dǎo)

特點(diǎn)：保持自然紙筆書寫習(xí)慣，遠(yuǎn)離藍(lán)光。多樣互動模式，學(xué)生筆記同步展示。

目標(biāo)：各科老師精選習(xí)題，讓同學(xué)們真正做到有的放矢

8、靜謐教育——環(huán)境靜謐

特點(diǎn)：階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關(guān)注學(xué)生成長。問卷調(diào)查系統(tǒng)，多維度了解學(xué)生。

目標(biāo)：在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機(jī)會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，成為中國教育行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)

9、啟航高考學(xué)?！?dú)v史悠久

特點(diǎn)：定期檢測并及時反饋學(xué)生情況，提取家長意見，全方位助力成就學(xué)生。

目標(biāo)：通過強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和最適合的教學(xué)方案，最大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機(jī)會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。

10、卓越培訓(xùn)——課程豐富

特點(diǎn)：為教育理想而創(chuàng)辦的中小學(xué)生課外輔導(dǎo)品牌，主要從事學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育。

目標(biāo)：采用一對一、小班級大班的班級學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員學(xué)習(xí)需要。同時配有專業(yè)的教學(xué)老師，對于同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的問題能夠及時查漏補(bǔ)缺，助力同學(xué)學(xué)習(xí)。