進入高三以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了總復習能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎(chǔ)不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心，在高中的時候，很多的學生都會遇到一個難題，那就是會有或輕或重的偏科現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是非常的正常的現(xiàn)象，也是學生們很難克服的一種現(xiàn)象。

1、戴氏教育（學員滿意）

戴氏教育（學員滿意）：對高考考點進行全面復習，通過基礎(chǔ)知識點強化，建立宏觀知識體系脈絡(luò)。

2、希望之光教育

希望之光教育：配備多年教育經(jīng)驗全職班主任，每天按時點名，及時反饋進度。與班級學生家長交流溝通，建立完整學業(yè)跟蹤檔案。

3、高途教育

高途教育：一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，專注于中國教育服務領(lǐng)域的機構(gòu)。

4、名師薈培訓

名師薈培訓：專注于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務的全國連鎖教育機構(gòu)。

5、陽光課外培訓

陽光課外培訓：以“愛，賦予人們學習的靈感”為教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。

6、丹秋高考培訓

丹秋高考培訓：針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的學生，重點輔導基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學習充滿自信。

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：標準全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個性化定制，課程周期可調(diào)整）

8、京翰高考培訓

京翰高考培訓：陪伴式全日制課程：高考前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學習輔導，學員不脫離學校環(huán)境

9、愛管云高考全封閉連鎖機構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機構(gòu)：全日制脫產(chǎn)學習課程：高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學習

10、樂思教育

樂思教育：面對面溝通，全面了解學生個性特點

1、戴氏教育--因材施教：

獨有的教學過程、方式方法和形式內(nèi)容更符合學生的學習習慣和心理，讓學生有針對性的進行提升，實現(xiàn)整體上的突破。

2、戴氏教育--個性化教學：

針對新課標，提前半年做課程規(guī)劃，同時協(xié)調(diào)集團資源，對新課標的高考題型和內(nèi)容做研究，全省唯一一家深入研究新課標高考的復讀學校。同時，課程分志高和好學班，學生分層，針對性教學

3、戴氏教育--經(jīng)驗豐富色：

培養(yǎng)學生學習能力,點撥學習方法,開拓思維視角

4、戴氏教育--創(chuàng)新方式：

個性化教學模式，其很大的一個特色就是為孩子們學習提供一對一教學輔導，個性化教學方案，幫助孩子們解決學科知識，突破學習中存在的問題。

5、戴氏教育--獨特高效：

根據(jù)不同階段不同學生的需要推出了一系列的課程，包括：初高中1對1課程、小初高單詞速記課程、精品班組課程等。

1.學習中提高做題效果

在第二輪復習階段，要想提高做題的效果，學生必須多思考，不能為了做題而做題。一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個題做出收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。二是多比較，經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關(guān)注分數(shù)。三是多總結(jié)，多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導性作用的方法來。

2.考試答題時有什么技巧

一、答題策略。知道哪些題目是自己會的，哪些題目是即使答了也不會給分，做不對的題目可以干脆放棄，

二、檢查時間?？荚嚢l(fā)下來試卷先不要急于做題，先整體預覽一下

三、做題。不要在一道題目上花費太多的時間。

四、涂卡和檢查。一定要留有足夠的時間涂答題卡。

其實在高中學生的學習之中，不管你的學習情況和效果是不是有大幅度波動，都應該會有自己一門學科是占有相對優(yōu)勢的，這就是你的優(yōu)勢學科，所以我們首先會幫你發(fā)現(xiàn)這門學科，對于學生的優(yōu)勢學科而言，除了讓他在每次考試中考好，還要保持對優(yōu)勢學科的練習，因為只有這樣才能確保你在優(yōu)勢學科的基礎(chǔ)上可以有更大的提高空間。具體的課程安排和電話咨詢咨詢專業(yè)老師