一、運(yùn)城管教孩子叛逆的學(xué)校排名

1.善聆教育

2.國(guó)瑾教育

3.圣賢訓(xùn)教育

4.大正教育

5.興華教育

6.愛(ài)德思睿教育

7.弘揚(yáng)教育

8.德善美叛逆管教學(xué)校

9.心種子教育

10.志和教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)處于叛逆期的青少年

一、不要不經(jīng)思索地拒絕青少年的要求。即使是非?；闹嚨囊螅矐?yīng)該慎重考慮之后，給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。

二、只要與青少年有關(guān)的決定，都必須事先詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn)。認(rèn)真傾聽(tīng)并與他討論，尊重青少年的自我感。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他們接受大要的要求，也應(yīng)該給他留下可以自主的空間，讓他有學(xué)習(xí)、省思的思考空間。

三、要以對(duì)待成人的態(tài)度對(duì)待他，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì)，并給予支持與肯定。

四、不能把所有偏差的行為歸為叛逆期，應(yīng)適當(dāng)?shù)牧私馑齻儭?/p>

2、家長(zhǎng)如何面對(duì)叛逆、網(wǎng)癮大的孩子

現(xiàn)在的父母大多數(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)也是十分關(guān)心，學(xué)習(xí)對(duì)于孩子也是一種壓力，不要太過(guò)于強(qiáng)迫他考個(gè)多少分，不能因?yàn)榈头志痛蛄R，而應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力。大多數(shù)父母的觀念比較傳統(tǒng)，認(rèn)為玩電腦、玩手機(jī)等等都是玩物喪志，父母?jìng)儜?yīng)該不要管太嚴(yán)，人總是有一種潛意識(shí)，你越是不讓他玩他越是想玩，但也不能讓他一直玩，應(yīng)該勞逸結(jié)合，把學(xué)習(xí)和玩樂(lè)結(jié)合在一起，比如玩電腦一小時(shí)就讓他學(xué)習(xí)一小時(shí)，然后在讓他告訴父母他學(xué)會(huì)了什么，這樣子，孩子玩了電腦，也學(xué)了習(xí)，既滿(mǎn)足了孩子也讓孩子記住的知識(shí)。

三、為孩子選擇專(zhuān)業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家專(zhuān)業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，特訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法，成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會(huì)，回歸校園開(kāi)啟新的人生。

重視教育輔導(dǎo)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，新增家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學(xué)，走向社會(huì)、融入社會(huì)，得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，也得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

一、招生對(duì)象：

9－20歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問(wèn)題學(xué)生。

二、教育方法：3+1教育體系

思想引導(dǎo)：學(xué)校以溝通輔導(dǎo)為主，孩子入學(xué),我校專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問(wèn)題，同時(shí)有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)方案，以最真誠(chéng)的陪伴，打開(kāi)孩子最內(nèi)心深處的那一扇門(mén)。

行為矯正：以國(guó)學(xué)經(jīng)典教育為主，以感恩勵(lì)志教育為輔，通過(guò)身心疏導(dǎo)打開(kāi)孩子心扉，解開(kāi)孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員，從而豎立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

品格塑造：通過(guò)嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)互助互愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和學(xué)生自我素質(zhì)。

文化輔導(dǎo)：經(jīng)過(guò)感化矯正，我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開(kāi)設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

三、教育時(shí)間和教育效果：

學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，一般一個(gè)月后有很大好轉(zhuǎn)，三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)，六個(gè)月有助于改掉原來(lái)的不良習(xí)慣，一年內(nèi)有助于提高自控能力，學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行學(xué)習(xí)，懂得生活自理，懂得社會(huì)交際，行為完全規(guī)范。