一、叛逆

厭學(xué)是孩子一種超負(fù)荷狀態(tài)下的爆發(fā)，網(wǎng)癮和厭學(xué)是相輔相成的，孩子要不厭學(xué)沾染網(wǎng)癮，要不沉迷網(wǎng)絡(luò)開始厭學(xué)。而叛逆管教學(xué)校對(duì)于孩子的人生規(guī)劃：根據(jù)前面階段對(duì)孩子的了解，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，確立其未來發(fā)展方向。

二、山東濱州市叛逆期孩子改造學(xué)校十大排名榜單

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：定期開設(shè)家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，改善親子關(guān)系;安全保障：孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)生同吃同住，絕無打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

2、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：文化課輔導(dǎo)：采用小班教學(xué)，同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽誤文化課學(xué)習(xí);后期跟蹤服務(wù)：有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育。

3、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：定期組織學(xué)生去鄉(xiāng)下進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)教育，孩子們?cè)隗w驗(yàn)農(nóng)活，親身感受勞動(dòng)的辛累的同時(shí)，知道生活不容易，懂得感恩;同步小初高文化課輔導(dǎo)，采用小班教學(xué)，保障學(xué)習(xí)效率，不耽誤文化課學(xué)習(xí)，定期開設(shè)家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)。

4、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，透明化管理，通過手機(jī)app可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，讓家長(zhǎng)放心;學(xué)校實(shí)行軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

5、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長(zhǎng)隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)督學(xué)，讓家長(zhǎng)放心;家長(zhǎng)課堂：定期開設(shè)家長(zhǎng)座談會(huì)，家校聯(lián)動(dòng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，助力孩子蛻變。

6、杰龍教育（質(zhì)量有保障）

杰龍教育（質(zhì)量有保障）：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內(nèi)心，從源頭上解決孩子的叛逆問題，對(duì)癥下藥，定制矯正方案，知道幫助孩子完美蛻變;專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

7、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：透明化管理，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面;文化課同步輔導(dǎo)：為了學(xué)員回歸校園后，文課可以跟得上，我們小、初、高的文化課程同步輔導(dǎo)課程，在校輔導(dǎo)期間可報(bào)名參加各類考試，不影響孩子學(xué)業(yè)，入校即簽訂協(xié)議，保證效果。

8、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：孩子入學(xué)后，專業(yè)的心理咨詢師對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)測(cè)評(píng)、制定一對(duì)一小專業(yè)的輔導(dǎo)計(jì)劃;接受學(xué)籍，同步文化課輔導(dǎo)，課程與學(xué)校同步，采用小班教學(xué)，因材施教，在矯正孩子不良行為的同時(shí)不耽誤文化課學(xué)習(xí)。

9、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，助力孩子完美蛻變;以行為輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，文學(xué)教育相結(jié)合的教育模式，改變孩子不良行為習(xí)慣的同時(shí)，文學(xué)課程不落下。

10、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等;小班教學(xué)，同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、青少年叛逆網(wǎng)癮不聽話，推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)叛逆青少年全封閉管教學(xué)校專注叛逆孩子教育十余載，積累了大量成功案例的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)幫助萬名以上孩子良好轉(zhuǎn)變，重返校園，開啟新的人生，勵(lì)心志學(xué)教育受到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，勵(lì)心志學(xué)教育通過實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)"教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知。

勵(lì)心志學(xué)叛逆青少年全封閉管教學(xué)校致力于解決：

1、目標(biāo)理想缺失問題：無所謂心理，

2、學(xué)習(xí)類問題：厭學(xué)、逃學(xué)、失學(xué)，

3、自我類問題：無自信、自卑、自閉，

4、情緒類問題：焦慮、恐懼、抑郁，

5、心理年齡問題：長(zhǎng)不大、幼稚病，

6、行為類問題：說謊、攻擊、沉迷手機(jī)，

7、青春期問題：叛逆、早戀、夜不歸宿，

8、成長(zhǎng)類問題：抗挫力差、適應(yīng)力差，

9、人際交往問題：親子、師生、伙伴。

勵(lì)心志學(xué)叛逆青少年全封閉管教學(xué)校的優(yōu)勢(shì)有哪些：

【正規(guī)的學(xué)校】：勵(lì)心志學(xué)叛逆青少年全封閉管教學(xué)校是一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校

【師資力量雄厚】：勵(lì)心志學(xué)叛逆青少年全封閉管教學(xué)校擁有一批專業(yè)的心理咨詢師，一對(duì)一輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。

【科學(xué)的教育方式】：通過實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)"教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知

【安全保障】：實(shí)行軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)

【教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全】：勵(lì)心志學(xué)叛逆青少年全封閉管教學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。

四、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育干貨分享

人際關(guān)系不良會(huì)使青少年追求網(wǎng)絡(luò)的支持，而網(wǎng)絡(luò)成癮不能解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。鼓勵(lì)孩子積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，多和同學(xué)、朋友交流，通過現(xiàn)實(shí)生活中的正常人際交流獲得積極的心理支持，這樣孩子在遇到困難會(huì)尋找同伴的幫助，內(nèi)心苦悶也會(huì)找同伴尋求慰藉，而不是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中排遣孤獨(dú)與寂寞。

如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

溫馨提示：一次次的妥協(xié)只會(huì)讓孩子陷入絕境，不要等到無法逆轉(zhuǎn)的時(shí)候再去后悔請(qǐng)正確引導(dǎo)青少年叛逆問題，來校區(qū)前請(qǐng)先電話咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。