有考試，自然就有成績。雖然中國“素質(zhì)教育”的口號已經(jīng)喊了很多年，但是不管孩子們喜不喜歡，分數(shù)很重要是個現(xiàn)實。
面對孩子的考試成績，有的家長淡然，有的家長焦慮，造成考試后對孩子的態(tài)度也有很多種情況，勵志特訓學?？偨Y了4條比較失敗的典型：
1、金錢獎勵型：
“這次考了前三名，就獎勵你五百塊!”
很眼熟吧，很多家長考前給孩子制定目標，一旦達成，給予現(xiàn)金多少的獎勵。很多教育專家明確指出不可取，會養(yǎng)成孩子為了錢和獎勵學習的心態(tài)。但是很多家長卻無奈的認為這是最容易讓孩子奮進的方法。
2、放任自流型：
“只要你考好了，你想怎么玩就怎么玩!”
一部分家長會對孩子成績達到自己的要求后，采取完全放任的態(tài)度，隨便孩子做什么都行。完全打亂了孩子平日里的作息生活不說，甚至孩子一直堅持的好的學習習慣也都停滯了下來。
考試之后的放松是非常有必要的。但對于孩子來講，放松下來之后做什么卻不能完全隨意。比如有的孩子會整天看完電視玩電腦，沒有任何節(jié)制，這就非常不可取。即便是放松下來，學習、閱讀、休息的時間和量也要固定，只是說可以更靈活罷了。
3、嚴格管控型
“不準出去玩、不準跟成績差的人一起玩、快去寫作業(yè)……”
近年來涌現(xiàn)出一些 “虎媽”“狼爸”，也都屬于這一類型，但是畢竟這些都是極端的例子，家長們不要輕易模仿。
如果是提前和孩子商討過的結果還好，如果是家長個人意志為主導的話，可以預見：哪里有壓迫哪里就會有反抗。孩子的逆反心理可不是開玩笑的!
4、盲目報班型：
“隔壁小紅報了奧數(shù)班成績那么好，我也給你報!”
其實報輔導班也好，興趣班也好，都需要提前和孩子溝通，如果他本身就排斥，那么報再多的班也沒用，只是浪費時間而已。要根據(jù)孩子的實際情況來安排，家長要清楚自己孩子真正需要什么，自己又能夠幫助孩子什么。
總之，不同的成績、不同的孩子、不同的家庭環(huán)境，會采用不同的處理方式。但有一條是相同的：盡可能去鼓勵孩子、激勵孩子，對孩子的成績不打擊、不鄙視。一次的成績不代表什么，學習的路還長著呢，不要輕易為孩子貼標簽下結論。
勵志特訓學校

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