現(xiàn)在問(wèn)題青少年有很多，常見(jiàn)的情況有網(wǎng)癮、早戀、抑郁自卑、自閉癥、感情冷漠等等。若孩子不聽(tīng)話，很叛逆，父母管不了是可以送到問(wèn)題青少年學(xué)校的。那么，問(wèn)題青少年學(xué)校哪里有？

一、效果好的青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校有哪些

1.正苗啟德教育青少年叛逆學(xué)校

2.杰龍青少年叛逆學(xué)校

3.龍耀騰飛叛逆學(xué)校

4.旭陽(yáng)教育叛逆學(xué)校

5.龍騰叛逆學(xué)校

6.慧諾特教育叛逆學(xué)校

7.白領(lǐng)爾叛逆學(xué)校

8.伏羲山叛逆學(xué)校

9.立德叛逆學(xué)校

10.好孩子叛逆學(xué)校

以上排名沒(méi)有先后順序，僅供參考，更多詳情請(qǐng)電詢?？缮祥T接送孩子，24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

二、專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

杰龍全封閉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校是一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。主要是面向10-18歲的青少年,從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。

杰龍青少年叛逆教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

1、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)

著名青少年教育專家領(lǐng)銜強(qiáng)大教師團(tuán)隊(duì)，半軍事化管理、國(guó)學(xué)知識(shí)傳統(tǒng)文化的熏陶、全腦課程訓(xùn)練、體驗(yàn)式教育、文化課、五維一體的教學(xué)理念，采用“四階五步”方法，因材施教，讓青春期的孩子智慧成長(zhǎng)。

2、以心理輔導(dǎo)為主

除了建有*的教育基地外，擁有心理溝通室、心理測(cè)量室、沙盤游戲室、音樂(lè)放松室、情緒宣泄室、心理圖書室，標(biāo)準(zhǔn)化教室，室內(nèi)團(tuán)體活動(dòng)場(chǎng)等專業(yè)心理教育設(shè)施。

3、少年軍校式精英管理模式

國(guó)內(nèi)唯一引進(jìn)實(shí)施真正的少年軍校式精英教育模式，專門聘請(qǐng)軍隊(duì)大學(xué)青少年教育專家進(jìn)行專業(yè)化管理，自建訓(xùn)練、拓展、運(yùn)動(dòng)設(shè)施，同時(shí)教育過(guò)程中嚴(yán)禁打罵體罰、打針吃藥，校園實(shí)施透明化管理，全覆蓋無(wú)死角校園監(jiān)控，確保學(xué)員安全的同時(shí)，方便廣大家長(zhǎng)監(jiān)督關(guān)注。

4、嚴(yán)控學(xué)員畢業(yè)效果關(guān)

入校前與家長(zhǎng)簽署畢業(yè)效果協(xié)議，家長(zhǎng)必須確保配合，學(xué)員在校期間各個(gè)階段進(jìn)行綜合教育轉(zhuǎn)化評(píng)估測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)期滿后也必須同時(shí)達(dá)到評(píng)估通過(guò)達(dá)標(biāo)與畢業(yè)合理安排銜接兩個(gè)條件，否則畢業(yè)不予批準(zhǔn)；同時(shí)為了鞏固效果，還要對(duì)學(xué)員長(zhǎng)期系統(tǒng)的跟蹤關(guān)注。

三、專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的建議

孩子厭學(xué)怎么處理比較好？

許多青春期的小孩因?yàn)槌撩允謾C(jī)而導(dǎo)致厭學(xué)，甚至逃課，這是叛逆期這個(gè)階段的常見(jiàn)問(wèn)題。有些孩子為了不學(xué)習(xí)，想盡一切辦法避開(kāi)學(xué)校。孩子厭學(xué)怎么處理比較好？叛逆學(xué)校給出以下建議。

第一、降低對(duì)孩子的期望值

孩子的心智不成熟，應(yīng)該積極引導(dǎo)，現(xiàn)階段他們快樂(lè)的成長(zhǎng)應(yīng)該放在首要位置，不要給孩子制定過(guò)高的目標(biāo)。只要孩子盡力了就應(yīng)該得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

第二、家長(zhǎng)樹(shù)立相同的教育目標(biāo)

在教育孩子這方面，夫妻雙方要統(tǒng)一起來(lái)并且承擔(dān)各自相應(yīng)的職責(zé)。一起制定規(guī)則，一起執(zhí)行。注意培養(yǎng)孩子自我動(dòng)手、*思考的能力。