在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，叛逆是不可避免的一個(gè)階段。而叛逆教育學(xué)校，正是家長(zhǎng)們的好幫手。它們通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)和行為矯正，幫助孩子克服叛逆心理，建立正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣。

福建泉州市盤(pán)點(diǎn)初中生叛逆行為改正學(xué)校排名名單更新一覽

1、全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校：作為一家正規(guī)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校，致力于研究如何幫助8-18周歲青少年糾正沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠等不良行為習(xí)慣，探索出了一條科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的特色教育之路。以特色化課程，科學(xué)化輔導(dǎo)為特點(diǎn)：特色課程采用先進(jìn)的教學(xué)理念，把軍事訓(xùn)練課、文化課、藝術(shù)課相結(jié)合，科學(xué)化、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，模塊化教學(xué)。

2、弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校：專(zhuān)注于幫助那些有嚴(yán)重叛逆行為、厭學(xué)情緒或其他行為問(wèn)題的青少年。提供全面的教育和心理支持，旨在糾正學(xué)生的不良行為，并幫助他們建立積極、健康的生活態(tài)度。素質(zhì)拓展活動(dòng)：學(xué)校會(huì)組織各類(lèi)戶(hù)外拉練、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中磨煉意志、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。例如，戶(hù)外拉練可以鍛煉學(xué)生的體力和耐力，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和毅力；社區(qū)服務(wù)活動(dòng)可以讓學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3、德優(yōu)青少年特訓(xùn)教育學(xué)校：通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生解決叛逆問(wèn)題。采用“認(rèn)知-情感-行為”三維干預(yù)策略。認(rèn)知層面，通過(guò)一對(duì)一心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生識(shí)別非理性思維；情感層面，開(kāi)展感恩教育、親子互動(dòng)等活動(dòng)修復(fù)家庭關(guān)系；行為層面，依托實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4、知恩特訓(xùn)學(xué)校：深厚的叛逆青少年教育經(jīng)驗(yàn)，有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。深入了解學(xué)生的叛逆原因、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以便更好地引導(dǎo)他們。

5、湘學(xué)教育封閉式叛逆學(xué)校：是一家專(zhuān)門(mén)為那些表現(xiàn)出叛逆行為、難以在常規(guī)教育環(huán)境中適應(yīng)的青少年提供特殊教育和行為糾正的機(jī)構(gòu)。注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)他們的特點(diǎn)和問(wèn)題定制個(gè)性化的教育方案，幫助他們找到適合自己的成長(zhǎng)道路。

6、啟德叛逆特訓(xùn)學(xué)校：訓(xùn)練師、心理咨詢(xún)師、教育專(zhuān)家多元化師資團(tuán)隊(duì)。擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，他們具備豐富的心理學(xué)和教育學(xué)背景知識(shí)，能夠有效地應(yīng)對(duì)叛逆青少年的各種問(wèn)題。

7、興華勵(lì)志叛逆特訓(xùn)學(xué)校：通過(guò)個(gè)性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷，幫助學(xué)生找回自信和動(dòng)力?！白鹬?、理解、引導(dǎo)、成長(zhǎng)”。尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，理解他們的困惑和煩惱，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

8、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校：是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)出現(xiàn)成長(zhǎng)問(wèn)題的青少年人群進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。針對(duì)孩子的逆反心理，開(kāi)設(shè)有專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)課，來(lái)對(duì)孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助孩子解決心結(jié)，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。

9、新目標(biāo)青少年素質(zhì)教育學(xué)校：高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。擁有一批多年從事青少年教育工作的心理專(zhuān)家與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師，在孩子成長(zhǎng)教育方面更專(zhuān)業(yè)。

10、紐特青少年叛逆心理矯正學(xué)校：是一所提供全封閉式教育訓(xùn)練的學(xué)校，旨在為學(xué)生提供全方位、系統(tǒng)化、科學(xué)化的教育訓(xùn)練。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試和評(píng)估，深入了解孩子的叛逆原因、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等方面的狀況，以便為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的教育方案。

由于孩子從小缺少父母的陪伴，得不到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，那么在他們的心里肯定會(huì)受到傷害。長(zhǎng)時(shí)間下去，那么那么對(duì)于父母的愛(ài)也不在期待，甚至不會(huì)再去期盼。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，所以他們根本不懂得什么是父母和母愛(ài)，也正是因?yàn)檫@樣，所以他們不知不覺(jué)中他們的脾氣會(huì)變得很暴躁，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)的話(huà)。

教育資訊推送

17歲的女孩怎么引導(dǎo)？

大多數(shù)女孩到了17歲以后，就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以很想脫離家長(zhǎng)的管控，這時(shí)的她們便會(huì)做出一些逆反的行為，來(lái)向自己的父母證明。因此家長(zhǎng)不能再用以前的方式去教育孩子了，要及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，切記不能用*的方式壓制孩子。

1、尊重孩子，給予孩子空間

17歲女孩即將成年，若真的希望孩子*，就接納孩子進(jìn)入叛逆期后的改變，看見(jiàn)她的成長(zhǎng)，然后適當(dāng)放手，給予她選擇的權(quán)利，尊重她的意愿，尊重她的個(gè)人隱私，尊重她的喜好，尊重她的“與眾不同”，尊重的本質(zhì)就是“求同存異”。孩子與我們不一樣沒(méi)關(guān)系，會(huì)頂嘴愛(ài)與自己對(duì)著干也沒(méi)關(guān)系，允許孩子不聽(tīng)話(huà)，接納才會(huì)給予尊重。

2、學(xué)會(huì)和孩子溝通

很多時(shí)候家里面出現(xiàn)“硬碰硬”的情況，大多數(shù)都是家長(zhǎng)和孩子之間缺乏交流，家長(zhǎng)總是固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)持用自己的教育方式去教育孩子，而孩子也是不屑一顧，完全不顧家長(zhǎng)的感受，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，兩個(gè)人就這樣互不交流，肯定是沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的。所以，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解孩子真正的需求，然后再根據(jù)孩子的需求去制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。

3、傾聽(tīng)與理解

在女孩叛逆期，他們可能會(huì)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)、抗拒管束等行為。作為家長(zhǎng)，我們需要先冷靜下來(lái)，給予孩子寬容和理解，嘗試換位思考去理解他們的內(nèi)心需求和掙扎。與孩子建立良好的溝通渠道，讓他們感到安全與信任，從而促進(jìn)更深入的交流。

4、下放權(quán)利給孩子

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排。