一、安康2025實(shí)時(shí)更新十大叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校排名

1.興華教育

2.愛德思睿教育

3.弘揚(yáng)教育

4.德善美叛逆管教學(xué)校

5.心種子教育

6.志和教育

7.思諾行教育

8.慧諾特教育

9.啟思教育

10.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法

一、提高孩子學(xué)習(xí)的吸引力和動(dòng)力。學(xué)習(xí)并不枯燥，家長(zhǎng)可以盡力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為他們找到努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，采取各種方法提高學(xué)習(xí)對(duì)孩子的吸引力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、和孩子一起設(shè)定小目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子建立階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們一步一步完成小目標(biāo)，向大目標(biāo)靠近。只有這樣，他們才能循序漸進(jìn)，同時(shí)也不會(huì)給孩子帶來(lái)太大的負(fù)擔(dān)。

3.、對(duì)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步給予直接的反饋。激發(fā)孩子的主動(dòng)性，也需要給他們一些即時(shí)的滿足和反饋。父母可以在孩子每一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予一些積極的反饋，讓孩子更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、家長(zhǎng)一味壓制孩子，容易造成叛逆

身為父母，我們都經(jīng)歷過(guò)青春期，那時(shí)我們也動(dòng)不動(dòng)會(huì)和父母發(fā)火，甚至嫌棄他們管的太多，可是當(dāng)走出青春期后，反而仿佛一切都沒有發(fā)生過(guò)一樣，如果我們管這種變化叫蛻變可能更為合適。那為什么在青春期階段，孩子們會(huì)有那么強(qiáng)的叛逆心理呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，就是想強(qiáng)烈表達(dá)自己意愿的一種成長(zhǎng)方式。只是很多家長(zhǎng)并未意識(shí)到這點(diǎn)，而是仍然以錯(cuò)誤的觀念統(tǒng)治著孩子。當(dāng)不當(dāng)管教或錯(cuò)誤的管教成為常態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)便會(huì)始終壓抑著孩子的情緒，有時(shí)孩子會(huì)發(fā)泄出來(lái)，有時(shí)會(huì)沉默不語(yǔ)。如果家長(zhǎng)清楚地知道自己育兒觀念和做法有問(wèn)題時(shí)，并且愿意為之做改變時(shí)，你才能可能成為稱職父母。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，特訓(xùn)學(xué)校專注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法，成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會(huì)，回歸校園開啟新的人生。

重視教育輔導(dǎo)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，新增家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學(xué)，走向社會(huì)、融入社會(huì)，得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，也得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

一、招生對(duì)象：

9－20歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問(wèn)題學(xué)生。

二、教育方法：3+1教育體系

思想引導(dǎo)：學(xué)校以溝通輔導(dǎo)為主，孩子入學(xué),我校專業(yè)老師一對(duì)一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問(wèn)題，同時(shí)有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)方案，以最真誠(chéng)的陪伴，打開孩子最內(nèi)心深處的那一扇門。

行為矯正：以國(guó)學(xué)經(jīng)典教育為主，以感恩勵(lì)志教育為輔，通過(guò)身心疏導(dǎo)打開孩子心扉，解開孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員，從而豎立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

品格塑造：通過(guò)嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹立愛國(guó)主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)互助互愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和學(xué)生自我素質(zhì)。

文化輔導(dǎo)：經(jīng)過(guò)感化矯正，我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

三、教育時(shí)間和教育效果：

學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，一般一個(gè)月后有很大好轉(zhuǎn)，三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)，六個(gè)月有助于改掉原來(lái)的不良習(xí)慣，一年內(nèi)有助于提高自控能力，學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行學(xué)習(xí)，懂得生活自理，懂得社會(huì)交際，行為完全規(guī)范。