主張高效高重質(zhì)完成教學(xué)，對(duì)每一個(gè)高考生認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)健全，制度完善，科學(xué)合理地安排學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活，營造緊張、進(jìn)取、和諧、愉快的良好學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)行全日制、可寄宿的準(zhǔn)軍事化管理模式；定期進(jìn)行考試、考核；定期召開家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、專題講座，建立學(xué)校、學(xué)生、家長三位一體的交流渠道。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）： 多對(duì)一輔導(dǎo)管理。引導(dǎo)*思考，深諳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，全面協(xié)同發(fā)展

2、希望之光教育

希望之光教育：任課教師和班主任，雙管齊下，各司其職，全方位保證學(xué)生的成長與進(jìn)步

3、高途教育

高途教育：是一所全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,全封閉教育,食宿一體,快速高效提分

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：每名學(xué)生力爭(zhēng)再上一個(gè)臺(tái)階

5、陽光課外培訓(xùn)

陽光課外培訓(xùn)： 教學(xué)實(shí)施注重整體提分,授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：早晚正課后有兩節(jié)答疑課堂,學(xué)生提出問題,任課老師一對(duì)一解答不留疑問到第二天

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢，輔導(dǎo)緊隨命題，高考考點(diǎn)一網(wǎng)打盡

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)：班主任老師課后跟盯,每天檢查課后作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成

9、愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：從歷屆高中全日制老師中層層篩選教師任教，任教老師考核達(dá)標(biāo)方可任教

10、樂思教育

樂思教育：考核維度包含：成績提升率；學(xué)生滿意度；筆試成績；公開課成績等

1、學(xué)大教育教育--以人為本、因材施教：

對(duì)于高考的動(dòng)向是非常了解的，可以精準(zhǔn)高效，并且擅長引領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)重點(diǎn)，可以快速幫助學(xué)生提升整體的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生可以在考試中獲得比較好的發(fā)揮。

2、學(xué)大教育教育--持續(xù)創(chuàng)新育人模式：

在國際教育和在線教育上也有一定的建樹，全新的“雙螺旋”教育模式，將科技和個(gè)性化教育相結(jié)合，打開了一個(gè)個(gè)性化教育的新大門。

3、學(xué)大教育教育--線上線下相結(jié)合：

給予孩子的遠(yuǎn)不止成績提升，為每一個(gè)學(xué)生都提供了全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。6對(duì)1的教學(xué)服務(wù)，確保了可以幫助孩子進(jìn)行全面提升。

4、學(xué)大教育教育--豐富的業(yè)務(wù)模式：

教學(xué)服務(wù)包括：專業(yè)的教育咨詢師、的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個(gè)性化教育專家。

5、學(xué)大教育教育--保持領(lǐng)先地位：

通過全面的教學(xué)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，在幫助學(xué)生提升成績的同時(shí)，可以幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W習(xí)潛力，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、提高弱勢(shì)學(xué)科考試分?jǐn)?shù)的解決辦法

在自己的弱勢(shì)題型上做好功課準(zhǔn)備，讓自己的弱勢(shì)題型進(jìn)一步的得到很好的發(fā)揮。而對(duì)于難點(diǎn)則更需要加強(qiáng)強(qiáng)化，而不是把難點(diǎn)放在一邊不管，這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現(xiàn)有的狀態(tài)，而不是只看到小小的一面而已。

2、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，如何合理安排

學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，看看這個(gè)看看那個(gè)，無安排無計(jì)劃，如何有效解決呢？第一、階段性計(jì)劃，即對(duì)一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)的大體安排。第二、階短期計(jì)劃，考生可以非常具體地設(shè)定自己的時(shí)間安排，它具有很強(qiáng)的操作性。第三、即時(shí)性計(jì)劃，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)間的安排，完全控制一天的時(shí)間，知道自己相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)要做哪些事情。分段計(jì)劃、科學(xué)有序、保證落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行。