孩子成績不理想，做家長們的不能袖手旁觀，應(yīng)該及時(shí)幫孩子找出學(xué)習(xí)問題，在家長的能力范圍內(nèi)，可以幫孩子選擇一家優(yōu)秀的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這樣才能更有針對(duì)性幫助孩子提升成績。那么，選擇哪家機(jī)構(gòu)呢？

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：從歷屆高中全日制老師中層層篩選教師任教，任教老師考核達(dá)標(biāo)方可任教

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：考核維度包含：成績提升率；學(xué)生滿意度；筆試成績；公開課成績等

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：專職助教團(tuán)隊(duì)，“全天保姆式領(lǐng)學(xué)”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

4、星火教育

星火教育：由高考教研組老師組成，擁有豐富的教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)，深入研究高考考綱及考點(diǎn)

5、朗文教育

朗文教育：采用全職班主任輔導(dǎo)模式，每個(gè)班級(jí)配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任專職帶班，督導(dǎo)學(xué)生堂堂清，日日清

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：高中文化課一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)本土品牌

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：各環(huán)節(jié)緊密銜接，多對(duì)一綜合管理，幫助學(xué)生調(diào)整到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師依據(jù)學(xué)

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：生答題情況制定具體教學(xué)方案

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：小班教學(xué)，因材施教，上課效率高，,科學(xué)安排授課內(nèi)容，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，保障教學(xué)質(zhì)量

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：把握中考命題脈絡(luò),深入透析中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)

1、學(xué)大教育教育--以人為本、因材施教：

作為一所經(jīng)驗(yàn)豐富的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們的教學(xué)優(yōu)勢就是從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生們制定教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)槭且粚?duì)一輔導(dǎo)，所以我們會(huì)基于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來制定教學(xué)計(jì)劃，這樣能夠讓我們的教學(xué)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和目的性。

2、學(xué)大教育教育--持續(xù)創(chuàng)新育人模式：

不管是從教學(xué)實(shí)力、師資力量還是其他等等一些的教學(xué)安排來看，都能夠?yàn)閷W(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)以及完善的教學(xué)體系和成熟的教學(xué)服務(wù)。

3、學(xué)大教育教育--線上線下相結(jié)合：

通過科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，理清學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，使孩子在高考中，可以更好地發(fā)揮。如果我們自己一個(gè)人，去總結(jié)，去梳理，肯定是要花費(fèi)很多時(shí)間的，而且我們也不知道考點(diǎn)在哪里。

4、學(xué)大教育教育--豐富的業(yè)務(wù)模式：

學(xué)校定位做高品質(zhì)教育，采用30人左右小班制、分層次教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)模式，將各科成績相近的學(xué)生分配到同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。每個(gè)班學(xué)生人數(shù)少、分層次教學(xué)，便于老師實(shí)施因材施教，對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合，充分把教學(xué)資源帶給每一個(gè)學(xué)生，利于前來就讀的每個(gè)學(xué)生達(dá)到大化進(jìn)步。

5、學(xué)大教育教育--保持領(lǐng)先地位：

學(xué)校聘用精力充沛、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師，教師隊(duì)伍穩(wěn)定、老師水平高、經(jīng)驗(yàn)老道、教學(xué)熱情，更重要的是都有多年的高三、初三復(fù)讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)提前把新課改的考點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)都搞清楚，排除了孩子們的擔(dān)憂。

高三沖刺階段備考策略

1、首先,要明確命題指導(dǎo)思想:(1)有助于高等院校選拔人才;有助于中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育;有助于高等院校擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)。(2)在考查知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)能力的考查,即“知識(shí)和能力并重,以知識(shí)為載體,以能力測試為主導(dǎo)”。(3)考查所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

其次,明確理科綜合能力測試的考核目標(biāo)是:

(1)理解能力:理解自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律,以及認(rèn)識(shí)和應(yīng)用其表達(dá)形式;定性及定量描述、解釋和說明自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律。

(2)推理能力:依據(jù)問題條件和已有知識(shí)信息,對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行邏輯推理和論證;正確表述推理的過程、結(jié)論或做出的判斷。

(3)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力:理解實(shí)驗(yàn)原理、目的要求,了解材料器具,掌握方法步驟,會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件,會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器,會(huì)處理安全問題,會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題。

(4)獲取知識(shí)的能力:了解自然科學(xué)發(fā)展的新成就和新成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響;讀懂一般性科普文章,理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,能與有關(guān)知識(shí)整合起來解決問題。

(5)分析綜合能力:用已有知識(shí)分析和說明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問題;運(yùn)用知識(shí)對(duì)有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果做出評(píng)價(jià)。

2、針對(duì)這樣的考核目標(biāo),來特別審視一下自己的準(zhǔn)備情況,就會(huì)找出自己的問題所在,并提出相應(yīng)的解決策略。根據(jù)我們?nèi)粘Ｅc同學(xué)的接觸和了解,我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生普遍存在的幾種問題是:

(1)概念不清,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),答題時(shí)不能使用學(xué)術(shù)語來表達(dá)。

(2)語言組織、表達(dá)能力差,答題時(shí)不能夠很好地把握好分寸。