1、秦學(xué)教育（憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，幫助許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中不乏考入清華、北大等雙一流大學(xué)的學(xué)生）

• top1、教學(xué)模式：標(biāo)準(zhǔn)全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個(gè)性化定制，課程周期可調(diào)整）
• top2、推薦理由：陪伴式全日制課程：高考前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程：高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
• top4、榜上有名：面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

2、未來(lái)之星教育（關(guān)注學(xué)生未來(lái)，提供個(gè)性化成長(zhǎng)方案）

• top1、教學(xué)模式：了解學(xué)習(xí)情況，科學(xué)全面診斷測(cè)評(píng)，完善測(cè)評(píng)報(bào)告
• top2、推薦理由：根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、測(cè)評(píng)結(jié)果、需求，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：因材施教，教的更仔細(xì)，學(xué)的更透徹
• top4、榜上有名：教育咨詢師、班主任、教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究、陪讀教師專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù)

3、優(yōu)勝領(lǐng)航教育（在同行中脫穎而出，贏得廣泛認(rèn)可）

4、翰林學(xué)府教育（秉承翰林風(fēng)范，專注學(xué)術(shù)與教育傳承）

5、明德樹(shù)人教育（強(qiáng)調(diào)品德修養(yǎng)，注重學(xué)生全面發(fā)展）

6、英才領(lǐng)航教育（英才匯聚，助力學(xué)生成為行業(yè)先鋒）

7、啟迪之光教育（啟迪智慧之光，照亮學(xué)生前行之路）

8、知行合一教育（知行并重，實(shí)踐結(jié)合理論，全面發(fā)展）

9、星河教育（如星河般浩瀚，為學(xué)生提供無(wú)限可能）

10、風(fēng)華正茂教育（風(fēng)華正茂時(shí)，助力學(xué)生綻放青春光彩）

正規(guī)專業(yè)藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

一、貼心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確高效：正規(guī)專業(yè)一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、學(xué)科薄弱點(diǎn)的不同有的放矢地進(jìn)行知識(shí)、方法、技巧等全方位輔導(dǎo)，旨在全面提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)科成績(jī)；

二、教師團(tuán)隊(duì)：正規(guī)專業(yè)教育匯集省內(nèi)外師資，從英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理各學(xué)科，對(duì)高考進(jìn)行深入研究，分析中、高考命題思路，緊跟中、高考*方向，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，掌握有效學(xué)習(xí)方法；

三、管理精細(xì)服務(wù)：高三藝考生文化課補(bǔ)習(xí)班采用的有寄宿與走讀兩種方式，且有專職班主任與生活老師有機(jī)結(jié)合的人性化跟蹤管理制度；

四、高效的教學(xué)模式：在一對(duì)一教學(xué)中，老師能面對(duì)面了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)疏漏點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)等信息，授課思路會(huì)更清晰，可以更大程度地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，達(dá)到高效率的教學(xué)效果。

1、秦學(xué)教育--優(yōu)勢(shì)：

優(yōu)勢(shì)：學(xué)校提出的教育理念為“愛(ài)，賦予人們學(xué)習(xí)的靈感”，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式

2、秦學(xué)教育--特色：

優(yōu)勢(shì)：作為個(gè)性化教育倡導(dǎo)者，學(xué)大秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

3、秦學(xué)教育--亮點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)：自成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年探索與發(fā)展，始終秉承“教育根植于愛(ài)”的教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，從學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)出發(fā)，以強(qiáng)大的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，注重教務(wù)服務(wù)和教研質(zhì)量為核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造*的教研團(tuán)隊(duì)，采用獨(dú)創(chuàng)的教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高效率的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)

4、秦學(xué)教育--目標(biāo)：

優(yōu)勢(shì)：運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)與行為學(xué)，從個(gè)性特征、心理特征、接受方式、年齡階段、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素發(fā)現(xiàn)西南地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)需求，開(kāi)創(chuàng)同心圓教學(xué)新模式（N對(duì)一，N對(duì)N教學(xué)模型）即從心理咨詢出發(fā)，激活孩子求知欲，發(fā)掘自我動(dòng)力；匹配個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法， 專業(yè)老師系統(tǒng)輔導(dǎo)；專職班主任全程服務(wù)跟進(jìn)，形成教育閉環(huán)

5、秦學(xué)教育--特點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)：聚集教育界的精英，經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個(gè)性化教育（PPTS）。注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)

藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)的五大誤區(qū)。

每年高二結(jié)束的暑假開(kāi)始到十一月大部分藝考生會(huì)把精力放在藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)上而忽略了文化課的學(xué)習(xí)，但是藝考中重要的不只是藝考成績(jī)，文化課分?jǐn)?shù)不過(guò)線仍舊不會(huì)被錄取，很多藝考生因此與自己心儀的學(xué)校失之交臂。所以，大家要盡早準(zhǔn)備文化課，避免以下五大誤區(qū)！

1.先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課

在時(shí)間線上，藝考早于高考，以美術(shù)考生為例，大部分美術(shù)生選擇在高二結(jié)束的暑假開(kāi)始就進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)直至美術(shù)考試結(jié)束，在此期間完全放棄文化課，等藝考結(jié)束之后再集中準(zhǔn)備文化課。但是，你想過(guò)沒(méi)有，大多數(shù)人的選擇就是正確的嗎？藝術(shù)生文化底子本就薄弱，大半年完全不接觸文化課這樣真的好嗎？據(jù)數(shù)據(jù)顯示，每一年因?yàn)槲幕煽?jī)拖后腿導(dǎo)致不能被心儀錄取的學(xué)生比比皆是！

建議同學(xué)們，在集中精進(jìn)專業(yè)課的同時(shí)，抽出一小部分時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)文化課，不要求你無(wú)師自通，只希望在藝考結(jié)束之后進(jìn)入文化課補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，你能清楚的知道自己的薄弱點(diǎn)在哪里。

2.盲目補(bǔ)習(xí)文化課

相對(duì)于普通考生來(lái)說(shuō)，藝考生補(bǔ)專業(yè)課占用大部分時(shí)間和精力。文化課基礎(chǔ)薄弱，一些家長(zhǎng)和學(xué)生盲目跟風(fēng)，盲目做題。這樣不僅對(duì)文化課復(fù)習(xí)沒(méi)有幫助，反而讓考生精疲力盡，疲憊不堪。那么藝術(shù)生應(yīng)該如何進(jìn)行文化課備考呢？

建議：一定要在老師的指導(dǎo)下有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，高考題雖然年年不同，但是一定有規(guī)律可循，有些知識(shí)點(diǎn)是必考的。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，掌握了高考必考知識(shí)點(diǎn)，文化成績(jī)一定不會(huì)差。

3.學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，且要求面面俱到

藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)最缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是最后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。

考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，放在最顯眼的地方督促自己。

依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生最容易犯的錯(cuò)誤。

由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無(wú)目的的復(fù)習(xí)。

4.注重綜合成績(jī)，忽視單科成績(jī)

在每年的招生錄取工作中，都會(huì)出現(xiàn)一些很特別的事情，一些考生的文化課成績(jī)和專業(yè)成績(jī)考的都不錯(cuò)，可就是生生的被某些院校淘汰。

究其原因發(fā)現(xiàn)，這些考生一味的追求總分而忽視了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，比如：有些院校要求考生的英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，一定要熟知報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。

5.缺乏自信，盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班

文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽(tīng)信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

建議針對(duì)文化層次不同的考生，建議考生要選擇負(fù)責(zé)任的專門(mén)的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校。在這類培訓(xùn)學(xué)校里，老師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。