大興安嶺地區(qū)十大封閉式軍事化叛逆教育學(xué)校排名_不良習(xí)慣矯正學(xué)校？現(xiàn)在孩子獲得信息的途徑要比以前多的多，這樣有好有壞，不少自控能力差的孩子深陷網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，小編經(jīng)常聽到有家長發(fā)愁的說孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，離不開手機(jī)，逃學(xué)厭學(xué)。其實(shí)現(xiàn)在有很多很正規(guī)青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校，能夠幫到這些孩子及家長。為了便于家長選擇，小編整理了些正規(guī)青少年叛逆教育學(xué)校供大家參考。

勵心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：叛逆管教學(xué)校主要針對10歲—17歲存在網(wǎng)癮、早戀、孤僻和*傾向等問題的未成年人進(jìn)行及時矯正與輔導(dǎo)。采取學(xué)員與老師、教官同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練的“四同陪伴”管理和教育方式，培養(yǎng)有紀(jì)律、有道德、有理想、有文化，會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)造，身體素質(zhì)強(qiáng)、心理素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、開拓精神強(qiáng)的“四有四會四強(qiáng)”學(xué)生。
• 2.勵心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢：學(xué)校通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，對于孩子的管教，輔導(dǎo)老師從心理學(xué)角度出發(fā)，不會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面的打罵孩子現(xiàn)象，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果
• 3.勵心志學(xué)叛逆教育--教育特色：學(xué)校通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，對于孩子的管教，輔導(dǎo)老師從心理學(xué)角度出發(fā)，不會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面的打罵孩子現(xiàn)象，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果
• 4.勵心志學(xué)叛逆教育--選擇理由：是較早的一家針對特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的全日制培訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。已有10年的發(fā)展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生。
• 5.勵心志學(xué)叛逆教育--學(xué)長推薦：全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，提升孩子的精神面貌。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的青少年陷入了網(wǎng)絡(luò)成癮的困境中，這讓家長們十分焦慮。戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，為那些在虛擬網(wǎng)絡(luò)著迷的孩子們提供了幫助和改變的場所。叛逆戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校比較多，哪家靠譜？（排名不分先后，僅供參考）。

1、勵心志學(xué)叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校

2、興華勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校

3、大正全封閉叛逆期青少年素質(zhì)教育學(xué)校

4、正法全封閉叛逆學(xué)校

5、護(hù)航封閉青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校

6、正苗啟德封閉叛逆青少年學(xué)校

7、正德叛逆封閉學(xué)校

8、國浩叛逆管教學(xué)校

9、哈瑞波特叛逆教育學(xué)校

10、軍培青少年叛逆期特訓(xùn)學(xué)校

以上就是小編認(rèn)為不錯的幾家封閉式青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校，大家可以放心選擇

孩子跟父母頂嘴怎么辦？

一、尊重孩子，制定規(guī)矩。

家長要尊重孩子，但不是遷就孩子，對他們寬松一些，但不是放任他們。在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過程中，家長可能會碰到一些反抗。這個時候，家長不要動怒，那樣于事無補(bǔ)，反而會使矛盾激化。

家長首先需要認(rèn)識到孩子這個時期的心理發(fā)展規(guī)律和常見的行為反應(yīng)。當(dāng)孩子不聽話時，家長一定要保持冷靜，控制情緒，不要一味地批評孩子，也不要與孩子陷入無休止的爭論當(dāng)中去。而要制定一些規(guī)則，用簡單而明確的語言冷靜而有威嚴(yán)地告訴他，什么是可以爭論的，什么時候爭論，以什么樣的方式爭論，什么樣的問題是不可以爭論的，如果違反規(guī)則會有什么樣的后果。

二、使用冷處理。

有的孩子平常得不到家長們的關(guān)注，唯有和家長頂頂嘴、跳跳皮、打打架來引起家長的注意，對孩子而言，即使父母打他罵他，都比不管他要好。如果孩子的叛逆是為了吸引家長的關(guān)注，家長對孩子的逆反行為可不予注意，裝做沒看見。孩子的逆反行為達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果，結(jié)果自會消失。

但是，做家長的也應(yīng)該注意，孩子發(fā)生這種行為，也有可能是因?yàn)榧议L的忽視，他們情感上的需要沒有得到滿足。因此家長在采用冷處理來矯正兒童的逆反行為時，還要滿足孩子對愛的渴望，在孩子表現(xiàn)好的時候及時的給予贊美、鼓勵，多與孩子進(jìn)行情感的交流，增加孩子心理上的安全感。

三、反其道而行之。

有些時候，利用孩子們的逆反心理和抵觸情緒，反其道而行之，讓孩子去做他們很想做的事，那么他們可能就會放棄去做了。

例如，孩子回到家顧著看動畫不去上書法課，家長跟他們說：“今天我們就不去上書法課了，就看電視吧?！边@時候孩子或者會立馬就拿起書包去上書法課了呢。

四、給孩子一定的*。

有些家長很喜歡控制孩子，幫孩子做好所有的決定，幫孩子鋪好以后的路。而這個時候孩子便會覺得自己的一切不由自己來決定，自己是被控制的，這會讓孩子感到強(qiáng)大的無力感和窒息感。哪里有控制，哪里就有反抗。這時候，家長可以為孩子提供多個可行性比較高的選項(xiàng)，讓孩子在這些選項(xiàng)中自己做決定，這樣家長既能為孩子前路有所考慮，也讓孩子覺得自己有一種決定自己的權(quán)力。