有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在初中時(shí)，成績(jī)還很好，但到了高中以后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。高中與初中課程相比，難度系數(shù)是比較大的，教育的每一個(gè)階段鍛煉的思維方式不同，需要孩子適應(yīng)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)規(guī)律。今天為大家介紹幾家靠譜的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一起來(lái)了解一下吧。

西安市灞橋區(qū)十大高考沖刺集訓(xùn)班必看名單！

1、學(xué)大教育：以其強(qiáng)大的師資力量和全面的課程體系著稱。1對(duì)1精準(zhǔn)輔導(dǎo)，對(duì)于自律性較差的孩子，1對(duì)1輔導(dǎo)模式可以幫助孩子緊跟教學(xué)節(jié)奏，針對(duì)性強(qiáng)，各種問(wèn)題都能及時(shí)解決，不留盲點(diǎn)。

2、戴氏教育：提供靈活的上課時(shí)間，如周末班、日常班等。讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸一些更加深入的內(nèi)容和更多的學(xué)科，對(duì)于學(xué)校課程而言，可能不能讓每個(gè)學(xué)生在自身基礎(chǔ)上都學(xué)到更加深入的知識(shí)內(nèi)容。

3、美博教育：讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)。會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段，逐步提高課程難度，逐步拓展學(xué)生的知識(shí)面。

4、龍門(mén)教育：是一家經(jīng)驗(yàn)豐富的課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)沉淀，采取靈活教學(xué)方式 ，嚴(yán)選師資，為孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育，讓您的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。注重孩子們綜合能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容覆蓋多個(gè)學(xué)科。師資力量強(qiáng)大，可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

5、銳思教育：正規(guī)學(xué)校背景，提供系統(tǒng)全面的高中補(bǔ)習(xí)服務(wù)?？茖W(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精。授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

6、學(xué)成教育：專注個(gè)性化教育，一對(duì)一輔導(dǎo)助力學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。幫助學(xué)員能夠在備考階段對(duì)最重要、自己最薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分深入的復(fù)習(xí)，最大化地提高時(shí)間利用率，在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的復(fù)習(xí)效果。

7、高途教育：致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，擁有龐大的師資陣容，密切跟蹤考情動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)把握考試方向。高中各個(gè)科目的輔導(dǎo)課程都有，主要為學(xué)生提供一對(duì)一、全封閉和小班組輔導(dǎo)，課程覆蓋高中全年級(jí)。

8、韋德教育：是一家專業(yè)且有口碑的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以高中個(gè)性化定制課程，牢牢抓住高中學(xué)子以及學(xué)生家長(zhǎng)們的心。課程全面，包括校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化等。

9、依米書(shū)院：是一家專注于高中文化課輔導(dǎo)項(xiàng)目為主的機(jī)構(gòu)，具有雄厚的教育資源優(yōu)勢(shì)，主張“因材施教”的教育方法，致力為考生提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù)，總體來(lái)說(shuō)還是很好的。教學(xué)理念：秉持著以人為本、因材施教的教學(xué)理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這種教學(xué)理念有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。

10、晟方教育：是教育培訓(xùn)行業(yè)的老牌機(jī)構(gòu)。在多年的發(fā)展教學(xué)中，學(xué)校并沒(méi)有固步自封，而是不斷吸取優(yōu)秀的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，為學(xué)員提供更加豐富優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容。老師的教學(xué)方式生動(dòng)有趣，他們能夠通過(guò)一些特別的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

對(duì)于學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，其它科目成績(jī)還不錯(cuò)，就是在某一科目學(xué)習(xí)中不得方法，成績(jī)一直不好，久而久之，孩子就會(huì)覺(jué)得他不適合學(xué)這一科，學(xué)也學(xué)不會(huì)，這對(duì)孩子的自信心造成很大傷害，這類(lèi)孩子特別適合一對(duì)一。一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)，能使孩子快速提升，補(bǔ)齊短板，重塑學(xué)習(xí)信心。

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學(xué)習(xí)方法

1.聯(lián)系學(xué)習(xí)法

科學(xué)知識(shí)是對(duì)客觀事物的正確反映，因此，知識(shí)之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)有助于對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在1911年，二次革命發(fā)生在1913年，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1915年，護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1917年，這四個(gè)歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個(gè)歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個(gè)事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個(gè)事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。

2.歸納學(xué)習(xí)法

所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。

歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。

3.縮記學(xué)習(xí)法

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒(méi)有就要經(jīng)過(guò)歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)。可見(jiàn)，記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。