一、梧州2025最新盤點(diǎn)十大青少年厭學(xué)逃課管教學(xué)校

1.重生教育

2.青少年素質(zhì)教育學(xué)校

3.騰飛素質(zhì)教育

4.玉藍(lán)軍事化管教學(xué)校

5.興華勵(lì)志教育

6.軍培教育

7.勵(lì)志教育

8.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

9.明陽青少年教育

10.厚德教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、家長(zhǎng)要不要滿足孩子的需求

從孩子的角度來分析問題，孩子之所以叛逆，是因?yàn)樽约旱男枨蠛驮V求沒有被滿足，如果孩子的所有需求和訴求都能滿足的話，孩子也就沒有什么可反抗、可叛逆的了。歸根結(jié)底，孩子之所以叛逆，只是想達(dá)成自己的心愿，滿足自己的訴求而已。所以對(duì)于孩子的叛逆，家長(zhǎng)知道了根源所在，從根源上去緩解孩子的叛逆問題，是一種行之有效的方法。如果家長(zhǎng)能滿足了孩子的所有訴求，就能徹底解決孩子的叛逆問題。但現(xiàn)實(shí)是孩子的訴求不合理、甚至是不合理的很離譜，家長(zhǎng)又怎么去滿足呢？在滿足孩子訴求的問題上，家長(zhǎng)可以采用與孩子談判的方式來進(jìn)行。

2、青春發(fā)育期的孩子叛逆的主要表現(xiàn)

一、自覺性和依賴的分歧。青春發(fā)育期的青少年在心理特征上最明顯的主要表現(xiàn)是發(fā)生成年人感，從而而提升了青少年的*自主觀念。

二、成年人感與天真感的分歧。青春發(fā)育期青少年的心理特征主要表現(xiàn)是發(fā)生成年人感：以為自身早已完善，成長(zhǎng)為成年人了。

三、競(jìng)技性。對(duì)父母十分冷漠，關(guān)聯(lián)間距增加。覺得父母的教導(dǎo)不太合乎我的日常生活規(guī)范，執(zhí)行消沉遏制、顯著抵抗;不接納趨向顯著，乃至公布對(duì)立;規(guī)定她們做的事兒偏要不做，或是以不變應(yīng)萬變。

四、冷淡性。抵抗導(dǎo)致與父母關(guān)系緊張，對(duì)父母對(duì)于我的不重視個(gè)人行為造成反感和抵觸，造成關(guān)聯(lián)感情的冷淡狀況和手段上的違拗性。應(yīng)對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不能使她們動(dòng)心。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

1.勵(lì)志青少年教育集團(tuán)招生對(duì)象：具有以下情形的8-20周歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理脆弱，無法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，不善表達(dá)，缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時(shí)做作業(yè)等。

2.學(xué)校管理模式：孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年（家長(zhǎng)可以來校和孩子一起過年）。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校；在校不允許使用手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)，不允許孩子和外面取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護(hù)人除外）。學(xué)員老師教官同吃同住，晚上睡一個(gè)宿舍里面，保證孩子在校安全。學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時(shí)的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)逃跑的情況。

3.孩子到校前兩個(gè)月家長(zhǎng)不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系（如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)家長(zhǎng)微信群心理老師等等，孩子如果要聯(lián)系父母只能通過書信的形式），前兩個(gè)月是孩子的一個(gè)心理塑造期，對(duì)于孩子的改變非常重要，孩子到校2個(gè)月之后可來校探望|跟孩子視頻|電話都可以。鄭重承諾：保證24小時(shí)輪流值班，保證不打罵孩子，終身提供免費(fèi)咨詢，簽訂安全協(xié)議和轉(zhuǎn)化效果。