一個人能否成功，關鍵看其是否具有強大的精神支柱，比如有足夠的自信、創(chuàng)新的思維、堅強的意志、積極向上的心態(tài)等。而培養(yǎng)、鍛煉這些素質應該是在高三學習的過程中，而非獲取高考成績的那一刻。

1、戴氏教育（學員滿意）

戴氏教育（學員滿意）：教學實施注重整體提分，授課重點放在易攻堅且提分快的板塊

2、騰大教育培訓

騰大教育培訓：學科知識精準篩檢，只講干貨,減輕學生壓力和家長焦慮

3、勵學課外培訓

勵學課外培訓：強大師資團隊，任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班全職教師

4、星火教育

星火教育：練規(guī)范、練速度、練重點、連技巧、練能力、練心態(tài)。幫助每一個學子成績大翻“升”，實現(xiàn)大學夢。

5、朗文教育

朗文教育：白天授課，晚上自習期間，任課老師在教室進行晚輔導答疑。

6、龍文高考培訓

龍文高考培訓：學員需統(tǒng)一在教室完成作業(yè)或復習當天所學知識。拒絕參加自習的學生，請家長出具書面說明

7、海森學教育

海森學教育：月考后進行試卷分析，給每位同學反饋學習報告。

8、博眾未來教育機構

博眾未來教育機構：成長學案

9、墨學教育

墨學教育：學生在學習過程中有任何問題也可以及時詢問老師，老師會為大家進行耐心的講解。

10、銳思高考培訓

銳思高考培訓：找問題對癥下藥。個性化測評系統(tǒng)，對學生進行-測評診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，精準制定輔導方案。

關于戴氏教育：

一、戴氏教育――中國教育品牌，專注于初高中/初高考沖刺培訓，以一套獨特的DSE教學法，助無數(shù)學子圓夢理想學校（初中、高中、國內外大學）。戴氏教育，2010年，當選為中國民辦教育協(xié)會培訓專業(yè)委員會，副理事長單位；2012年，戴氏教育集團已在上海、、菏澤、西安、南京、武漢、重慶、昆明、貴陽、青海、南昌、南寧、長沙、銀川、蘭州、拉薩等100多個大中城市開辦了數(shù)百大型精品培訓校區(qū)。

二、驕人成就面前，“戴氏”從未止步，仍然肩負著“興教治學，育才報國”的歷史使命繼續(xù)前行?！按魇辖逃边@艘教育航母載滿著文化知識將從中國大陸駛向世界各地，造福世界教育，為海內外學子成就學業(yè)作出貢獻。

三、教學法——“DSE”教學法及嚴格的過手訓練，讓學生快樂學習、快樂成長

四、五師資陣容——核心教研團隊，現(xiàn)代團隊文化打造隊伍

五、緊跟教學大綱——針對教學大綱，濃縮考點，點透規(guī)律，強化過手，事半功倍效率高

六、五教學服務——從時間、課業(yè)、知識、心態(tài)全方位管理，細致入微，寬嚴有度

1、戴氏教育--因材施教：

模擬高考全面講解高考各科母的答題模板，再對學生進行各科目真題的統(tǒng)一考核。保障考試強化高考應試技巧的講解，讓學生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分。

2、戴氏教育--個性化教學：

專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導,視教學質量為生命,深受學生和家長的認可,口口相傳,成就了較大規(guī)模的教育連鎖機構。作為輔導教育的倡導者,我們致力于幫助學生提高他們的學習成績,激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,彌補不足,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)好的學習習慣,樹立自信心。

3、戴氏教育--經驗豐富色：

主要以高中輔導班、一對一輔導為特色,培養(yǎng)出色的學生。已經制定和實施了以結果為導向,以學生為中心的服務匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導,我們的服務模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好定制輔導方案,同時匹配的專業(yè)輔導小組進行1對1的輔導,通過提高學生的學習成績、激發(fā)學習興趣和全方面的提高,已經贏得了成千上萬的家長和學生的信賴。

4、戴氏教育--創(chuàng)新方式：

自成立以來,經歷了從幾名學生到數(shù)萬名學生,從幾名同事到幾千名同事,從一個校區(qū)到上百個校區(qū),從北京市到數(shù)十省市,從簡陋的校舍到*V I P單間,從靠人到靠流程,從靠英雄到靠團隊,從靠感情到靠制度,經歷過生與死的考驗,經歷過分與合的興衰,經歷過行業(yè)的變遷,經歷過市場的錘煉,至今,成為學生和家長心目中滿意的教育品牌。

5、戴氏教育--獨特高效：

憑借卓越的師資團隊、專業(yè)的服務理念、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高效的教育方法與完善的管理模式,為廣子提供一站式的學業(yè)解決方案,成功解決了數(shù)十萬家庭的教育難題。

早做準備，后期就不會覺得緊張，階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產生，相反相成是一切書物的辯證法，心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。自學是獲取知識的主要途徑,就學習過程而言，老師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決，閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以*領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。