十堰青少年厭學(xué)叛逆管教中心

1.興華教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費等思想行為的問題青少年。

2.愛德思睿教育:是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，訓(xùn)練教官，還有優(yōu)秀的文化課老師，專業(yè)的心理老師等，開設(shè)習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育等多種課程。

3.弘揚教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費等思想行為的問題青少年。

4.德善美叛逆管教學(xué)校:專門針對10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

5.心種子教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

6.志和教育:是專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是具有十多年經(jīng)驗的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價。

7.思諾行教育:針對10至18周歲的未成年人，包括早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、經(jīng)常與家長吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛發(fā)脾氣、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。年齡超過18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請直接電話聯(lián)系學(xué)校。

8.慧諾特教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

9.啟思教育:針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

10.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:是專業(yè)從事青少年心理、行為教育專門機(jī)構(gòu)。多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變，重新融入社會、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵志青少年教育學(xué)校是一類專注于青少年成長與發(fā)展的特殊教育機(jī)構(gòu)，它們針對那些在成長過程中遇到挑戰(zhàn)、行為偏差或心理困擾的青少年，提供定制化的教育方案和心理輔導(dǎo)。這些學(xué)校旨在通過綜合性的教育手段，幫助青少年克服困難，激發(fā)潛能，樹立正確的價值觀，最終實現(xiàn)自我成長和社會融入。

1.個性化教育：勵志青少年教育學(xué)校強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個性化的教育計劃。通過深入了解學(xué)生的背景、興趣、特長以及面臨的問題，學(xué)校能夠提供更精準(zhǔn)、更有效的指導(dǎo)和支持。

2.專業(yè)師資團(tuán)隊：學(xué)校擁有一支由資深教師、心理咨詢師、行為治療師等專業(yè)人士組成的師資團(tuán)隊。他們不僅具備豐富的教育經(jīng)驗，還掌握先進(jìn)的心理輔導(dǎo)和行為矯治技術(shù)，能夠為學(xué)生提供全方位的幫助和支持。

3.綜合教育體系：勵志青少年教育學(xué)校構(gòu)建了包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會實踐等多個方面的綜合教育體系。通過多元化的課程和活動，學(xué)校能夠全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

4.封閉式管理與開放式教育：學(xué)校通常采用封閉式管理模式，確保學(xué)生在校期間的安全和紀(jì)律。同時，學(xué)校也注重開放式教育，鼓勵學(xué)生參與社會實踐、志愿服務(wù)等活動，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

5.家校合作：勵志青少年教育學(xué)校非常重視與家長的溝通和合作。學(xué)校會定期與家長保持聯(lián)系，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育策略，形成家校共育的良好氛圍。

青少年叛逆家長怎么辦

1、孩子厭學(xué)又分成哪些水平呢

一、輕微厭學(xué)。具體表現(xiàn)為不太喜歡學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在上課期內(nèi)觀念非常容易走神，而且專注力也不是很集中化。課下教師或是家長布局的工作，一直不太立即進(jìn)行，即便 寫了，也是有可能是以次充好的，沒有仔細(xì)去看待。

二、輕中度厭學(xué)。對比于輕微厭學(xué)，針對輕中度厭學(xué)的孩子而言，她們不太喜歡培訓(xùn)的水平主要表現(xiàn)的更為顯著，具體表現(xiàn)為翹課逃課。即便 年紀(jì)輕輕，一些孩子會對教師稱得病為來歷翹課，假如早晨不愿去上學(xué)，也會以這類原因來說動父母，不去上學(xué)。

三、中重度厭學(xué)。假如因為厭學(xué)的難題，發(fā)生了一些心理問題，這就是中重度厭學(xué)的病癥了。一般來說，她們針對學(xué)習(xí)培訓(xùn)一點興致也沒有，乃至?xí)斐梢欢ǖ男睦斫】祮栴}。假如發(fā)生這個狀況，家長必須及時處理，而且請?？漆t(yī)生開展心理疏導(dǎo)。

2、埋怨和嘮叨是誘發(fā)親子沖突的催化劑

很多家長并沒有意識到青春期孩子叛逆的原因。青春期孩子的叛逆往往體現(xiàn)在一些具體的事情上。比如孩子該寫作業(yè)的時候，還是會拿著手機(jī)。如果這時媽媽的語氣很生硬，阻止孩子繼續(xù)玩，或者單純的訓(xùn)斥孩子幾句，你再看孩子的時候會很生氣，甚至?xí)咽謾C(jī)拿到臥室或者書房，看似在做作業(yè)，其實你的心思還是在玩手機(jī)。我相信很多青春期孩子的父母對這樣的場景并不陌生。如果用生硬的預(yù)防和嘮叨來誘導(dǎo)孩子的叛逆，很容易成為親子沖突的催化劑。不是孩子主動找你麻煩或者頂嘴，而是你的錯先來。其實，要讓孩子放下手機(jī)做作業(yè)，只需要一句話，一個輕松幽默的動作。比如，告訴你的孩子，我兒子(女兒)花時間幫你保管手機(jī)，我愿意幫你，我絕對不會偷看你的手機(jī)隱私。請馬上完成你的作業(yè)，這樣我就可以盡快完成照顧你手機(jī)的工作。一伸手就把孩子的手機(jī)拿出來，對著孩子笑一笑，孩子自然就去寫作業(yè)了。