一、湘潭軍事化管理封閉叛逆學(xué)校

1.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校:通過專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)，通過文化課輔導(dǎo)以及法制教育讓孩子-尊敬長輩、尊重朋友，學(xué)習(xí)軍紀(jì)，學(xué)法懂法、自救保護(hù)、防震訓(xùn)練、緊急集合等提高孩子的法律素質(zhì)。

2.湘學(xué)教育:是針對孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣，用“心靈溝通”的方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設(shè)，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會。

3.勵心智教育:是針對孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。

4.睿智教育:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗，學(xué)校教練和學(xué)員同吃同住，進(jìn)行科學(xué)的行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習(xí)慣，樹立正確的人生價值觀。

5.知恩教育:專業(yè)針對問題少年，是經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

6.立德素質(zhì)教育:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校，辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學(xué)生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長及社會的一致好評。

7.立新教育:專業(yè)針對問題少年，是經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

8.藍(lán)天更藍(lán):遵循現(xiàn)代賞識教育之精髓，以陽光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，深受學(xué)生家長及社會的一致好評。

9.德育善教育:是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

10.重生教育:是一所集理論研究、教學(xué)實踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以國學(xué)教育為主，心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子上網(wǎng)成癮怎樣改善

一、感情再一次轉(zhuǎn)移，由父母轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)孩子了解到自身的錯誤而覺得對父母的內(nèi)疚以后，通常會萌發(fā)收益父母的念頭，會感覺以往父母的批評是有些道理的。這時候高校輔導(dǎo)員要掌握孩子的感情趨向，將孩子對父母的這類歸屬感再遷移到對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)可上去，進(jìn)而激起孩子對培訓(xùn)的興趣愛好，激勵她們多讀對自身有意義的書。

二、擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，正確引導(dǎo)孩子講出這個問題，了解這件事情對自身與家庭所造成的負(fù)面影響，孩子會出現(xiàn)積極更改的心里動因，進(jìn)而主動地下定決心戒除網(wǎng)癮。自然，這必須一個全過程，孩子可以擺脫網(wǎng)癮，不但取決于孩子本身的信心，還取決于父母的相互配合。很多父母必須更改教育理念，獲得孩子的相信和尊重，不必太多地去干涉孩子，不然會讓孩子抵觸。大量的是要了解、關(guān)懷孩子，創(chuàng)建起較好的友情關(guān)聯(lián)。

2、小孩子調(diào)皮注意力不集中是怎么回事造成的

小孩子調(diào)皮注意力不集中可能是對外界比較詫異的原因，孩子的個人愛好心十分大，遇到自己喜歡做的一件事時，便會集中精力去做事情，而且孩子對什么事情都很好奇，因而要想資金投入以身作則去探索。除此之外，孩子過多注意力不集中也可能是缺乏微量元素造成的，父母可以帶孩子去醫(yī)院檢查一下，建立缺乏哪元素表，那般可以建立合理的彌補(bǔ)。倘若孩子一直活動持續(xù)，一絲一毫沒有停歇出去的話，也可能是兒童多動癥造成 的，這類孩子一般對什么事情沒有個人愛好，而且也無法集中注意力，就算是有好玩的玩具，或是有動畫片等，都難以讓孩子靜下心來。

對于樂觀好動的孩子，做事情都是有一定的目的，而患有兒童多動癥的孩子，平時活動是孤零零的，而且做事情不易充分考慮負(fù)面影響，性情也比較心煩氣躁，心理狀態(tài)并沒有很穩(wěn)定，遭到不愉快的危害后，很容易有一些偏執(zhí)的行為，自我控制的功用很差。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵志青少年教育集團(tuán)是一家專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學(xué)教育、行為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。博思特教育以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神。

針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，根據(jù)我國實際社會情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會實踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。讓他們從點滴做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)養(yǎng)成，學(xué)會交流溝通，學(xué)會為人處世，學(xué)會感恩他人，學(xué)會自理自立，學(xué)會自尊自強(qiáng)，學(xué)會好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會從德向善，學(xué)會自律自控，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。努力打造積極向上，樂觀開朗品德優(yōu)良的青少年。