位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 勵(lì)志青少年素質(zhì)教育> 贛州靠譜的十大青春期孩子叛逆教育學(xué)校排行榜
1.善聆教育:主要以心理輔導(dǎo)為主、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、感恩教育、勵(lì)志教育等為輔。家校溝通,家長(zhǎng)在家里看的到孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況。也可以隨時(shí)以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系。
2.國(guó)瑾教育:專業(yè)從事7-17周歲有網(wǎng)癮、早戀、手機(jī)迷、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育。
3.圣賢訓(xùn)教育:常年招收18歲以下,諸如孩子叛逆,早戀,厭學(xué),親情淡漠,離家出走,自控能力差等問(wèn)題的青少年,是專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校。磨練孩子們的意志,培養(yǎng)孩子積極的學(xué)業(yè)態(tài)度和學(xué)會(huì)做人的能力。
4.大正教育:是針對(duì)特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實(shí)行全封閉,軍事化管理模式,采取不打不罵,零體罰教育模式,該學(xué)校以法制教育、倫理教育(國(guó)學(xué)經(jīng)典)、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)綱領(lǐng)。
5.興華教育:主要研究和實(shí)施方向:主要針對(duì)學(xué)習(xí)壓力大,不能堅(jiān)持學(xué)校學(xué)習(xí),厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費(fèi)過(guò)度、親情冷漠、沒(méi)有目標(biāo)等問(wèn)題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。
6.愛(ài)德思睿教育:作為專業(yè)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校,是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生,糾正不良行為偏差,鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn),為學(xué)生恢復(fù)正常生活,重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。學(xué)校占地30多畝,設(shè)施完善,功能齊全。
7.弘揚(yáng)教育:致力于研究如何幫助8--18周歲青少年沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠自理能力差等不良行為習(xí)慣,探索出了一條科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的特色教育之路,挽救了近萬(wàn)個(gè)破碎家庭。
8.德善美叛逆管教學(xué)校:是專業(yè)的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu),專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁,情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
9.心種子教育:堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針,堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則,執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟,幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問(wèn)題,幫助孩子成功蛻變。
10.志和教育:是經(jīng)市教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校,針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題近些矯正。
以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。
一、激起孩子的自身往上觀念。能夠讓孩子列舉自身學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),讓孩子列舉以前干過(guò)的有滿足感的事,想一想自身曾經(jīng)的我們過(guò)的“光輝”。那樣,在鼓勵(lì)中協(xié)助孩子塑造學(xué)習(xí)的自信心,進(jìn)而勾起她們內(nèi)心深處的自身往上觀念。
二、積極主動(dòng)為孩子建立能充分發(fā)揮她們專長(zhǎng)的演出舞臺(tái)。不斷加強(qiáng)孩子的主動(dòng)性和自覺(jué)性,使她們自己的能夠獲得充分發(fā)揮.進(jìn)而見(jiàn)到自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),覺(jué)得成功的喜悅,從而逐漸清除厭學(xué)心態(tài)。
三、不會(huì)再以成績(jī)論成功與失敗,高度重視學(xué)習(xí)全過(guò)程的開(kāi)心。家長(zhǎng)不必老拿考試成績(jī)好的孩子和自身的孩子做比較,只需孩子稍有發(fā)展,就需要確立表明稱贊,那樣孩子才不可能對(duì)學(xué)習(xí)覺(jué)得厭煩和害怕。
四、讓同學(xué)感受到來(lái)源于老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷。古話曰“親其師,信其道”。師生之間關(guān)系會(huì)同時(shí)影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)老師學(xué)生配合默契,校學(xué)生會(huì)感覺(jué)教師喜愛(ài)他、賞析他,那樣學(xué)下去也便會(huì)很有激情。當(dāng)家長(zhǎng)的也需要時(shí)常換位思考一下,多激勵(lì)孩子發(fā)展
一、幫助你的孩子釋放壓力,初中生不僅學(xué)習(xí)壓力大,而且由于其生理發(fā)展特點(diǎn),還存在一定的成長(zhǎng)困惑。但是因?yàn)楦改覆焕斫?,?jīng)常誤解孩子,導(dǎo)致孩子脾氣暴躁。父母可以通過(guò)一些合適的方式幫助孩子釋放這些壓力,比如反思自己的做法有什么問(wèn)題,真誠(chéng)的向孩子道歉,表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài),甚至先哭給孩子一個(gè)信號(hào)。18歲以后,孩子會(huì)哭,會(huì)訴說(shuō)自己的委屈,這樣不僅能了解孩子內(nèi)心的想法,還能幫助孩子緩解壓力。
二、父母多些理解,初中生不能很好地控制自己的情緒和行為。其實(shí)父母作為有經(jīng)驗(yàn)的人,應(yīng)該能夠理解孩子此時(shí)的心情。所以,我們應(yīng)該對(duì)孩子有更多的理解和尊重,和他們一起度過(guò)叛逆的青春。
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)招生對(duì)象:初中階段的學(xué)生(8-20周歲)如出現(xiàn):叛逆心理、厭學(xué)、不想上學(xué)、親子關(guān)系緊張、沒(méi)有目標(biāo)、生活懶惰、沉迷手機(jī)等叛逆行為的綜合教育培訓(xùn)。
1.教培時(shí)間:2-6個(gè)月或者一年。管理模式:全封閉寄宿制管理,老師陪同制教育學(xué)習(xí)。針對(duì)現(xiàn)在大部分的孩子容易厭學(xué),叛逆,不上學(xué),缺乏責(zé)任感,不理解父母的用心良苦,考慮問(wèn)題相對(duì)自我,沒(méi)有正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)目標(biāo)。甚至是上學(xué)混日子,不想付出和努力。沒(méi)有生活和學(xué)習(xí)的緊迫感。
2.對(duì)于叛逆期階段的孩子,我們以素質(zhì)教育,心理輔導(dǎo),感恩教育,禮儀培養(yǎng),體驗(yàn)教育(貧困山區(qū)體驗(yàn)生活、敬老院做義工等)為主。幫助孩子,提高孩子的認(rèn)知和責(zé)任感,樹(shù)立正確的三觀。另外,在孩子教培期間,家長(zhǎng)中途也要參加家長(zhǎng)培訓(xùn)課和親子互動(dòng)課程。
3.入校方式:家長(zhǎng)直接帶孩子入校報(bào)名參加培訓(xùn)即可(隨時(shí)報(bào)名,入校后開(kāi)始計(jì)算時(shí)間)。
4.入校需帶物品:家長(zhǎng)身份證復(fù)印件,學(xué)生戶口本(身份證)復(fù)印件,學(xué)生一寸照片2張,體檢報(bào)告一份,換洗衣服三套(根據(jù)季節(jié)配帶),鞋子襪子兩雙,在讀課本一套(中后期帶)。學(xué)生入校嚴(yán)禁帶手機(jī)電子產(chǎn)品和刀具等違紀(jì)物品。
青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校非常多,但是像勵(lì)志青少年教育集團(tuán)在心理,行為,以及文化課方面等教育這么全面和完善的還在少數(shù)希望可以供大家參考。如果想要了解更多關(guān)于叛逆孩子改造學(xué)校的信息可咨詢?cè)诰€客服老師,專業(yè)為你解答。
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