康復

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨癥，感統(tǒng)失調，多動癥，腦癱等等問題，當家長們發(fā)現(xiàn)自己的孩子語言發(fā)育遲緩的時候，肯定是想盡千方百計的去讓孩子恢復健康的，那么語言康復訓練就是家長們不錯的選擇，首先應該對孩子們進行認知訓練，因為語言發(fā)育遲緩經(jīng)常伴隨著認識落后，所以基礎的認知訓練是言語訓練的基礎，家長們可以根據(jù)兒童的具體情況，從簡單的一些指令，到認識物品、顏色、數(shù)字、分類等，這樣來增加兒童對詞匯的理解和認識，從而增加兒童詞匯量，從各方面進行語言康復訓練，達到兒童能夠恢復和同齡孩子差不多認識水平的目的。

成都自閉癥康復訓練機構十大排名一覽家長信賴的

孩子在該學會說話的年齡，仍然不會說話，或者是回答能力以及反應能力比較差，不能很好的表達自己的需求或者不會說連續(xù)的句子，語言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語言發(fā)育遲緩，造成這種情況的原因有很多，像聽力障礙、自閉癥、智力低下等，出現(xiàn)這種情況的時候家長一定要及時帶孩子到相關機構進行診斷，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專業(yè)的機構是非常有必要的，今天就來詳細介紹下。

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

2.康語兒童智能康復中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復中心

5.星星益站兒童康復中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復中心

8.大米小米少兒教育機構

9.天寶樂兒童教育機構

10.科思教育

以上排名不分先后，內容來源網(wǎng)絡，僅供參考。

兒童康復機構，推薦東方啟音

東方啟音兒童智能康復中心是一家為語言障礙，語言發(fā)育遲緩，感統(tǒng)失調，自閉癥康復，發(fā)育遲緩，社交障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務的機構，在特殊兒童的成長過程中，為他們提供更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。

言語開發(fā)

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

言語聽覺科學、口部運動治療學

3課程內容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練

②氣息訓練

③20組音系開發(fā)

4課程效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

課程教具：引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

應用行為分析學

3課程內容：

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

4課程效果：

①前備技能促進學習技能

②認知理解促進聽者反應技能

③300組詞匯促進表達能力

④語言理解促進社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

應用行為分析學

3課程內容：

各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

4課程效果：

1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）

4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

3課程內容：

63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4課程效果：

①改善兒童的注意力，學習力

②改善兒童感統(tǒng)失調問題

③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

學前預備班

1教學對象：

3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2科學原理：

教育心理學、應用行為分析

3課程內容：

核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力

4課程效果：

幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能