一、寶雞軍事化管理封閉叛逆學(xué)校

1.思諾行教育:教學(xué)設(shè)備先進、師資雄厚，擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書館、操場、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施。學(xué)校采用先進的教育方式，開設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程，并配備了專業(yè)的師資力量，為叛逆少年提供了良好的成長環(huán)境。

2.慧諾特教育:行為矯正訓(xùn)練：不僅磨練意志、強健體魄，同時培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神。根據(jù)每個學(xué)員不同的性格特征制定個性化心理輔導(dǎo)方案進行調(diào)整，讓孩子學(xué)會認清自我，強化訓(xùn)練，練就陽光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài)。

3.啟思教育:讓孩子學(xué)會認清自我，練就陽光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài)，開展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識，開發(fā)學(xué)員潛能，提升強化個人的心理素質(zhì)增強凝聚力，旨在讓孩子認識到不再以自我為中心，認清自我，尊重他人，理解父母的不易。

4.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，學(xué)校公安入駐，在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個省份都有兄弟校區(qū)，專業(yè)針對12至18周歲，專業(yè)幫助青少年解決成長問題。

5.華力教育:專業(yè)解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題的成長教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長問題。

6.玉蘭教育:是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校，針叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題進行矯正，效果好，挽救一個孩子，幸福一個家庭，和諧社會是正我們的辦學(xué)宗旨。

7.護航教育:作為專門教育叛逆孩子的機構(gòu)，主要針對10-18周歲存在叛逆、厭學(xué)、早戀、離家出走，親情冷漠等不良行為習(xí)慣青少年進行素質(zhì)教育，已經(jīng)幫助過萬學(xué)生成功蛻變受到家長一致認可。

8.新葉教育:資質(zhì)齊全，師資雄厚，矯正效果好。學(xué)校采取準軍事化管理，設(shè)置24小時遠程監(jiān)控系統(tǒng)，手機電腦隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進步，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)，讓家長放心工作生活。

9.新目標教育:作為專業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢，采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題。

10.旭陽教育:經(jīng)各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對12至18周歲的未成年人在個體成長中存在不良行為習(xí)慣教育，效果顯著。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子叛逆不聽話親密手機自卑內(nèi)向怎么辦

孩子叛逆不聽話親密手機自卑內(nèi)向，我認為這種大多都是父母從小就忽視了對孩子的關(guān)愛，讓孩子變得內(nèi)向不陽光，我覺得人要活得陽光一些，人生才會更精彩，那么孩子叛逆不聽話親密手機自卑內(nèi)向怎么辦？家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵，有些單親家庭的孩子缺少父愛或父母本身就會內(nèi)心有些自卑，所以我們盡量給孩子營造一個好的家庭環(huán)境?？梢詭Ш⒆涌纯葱睦磲t(yī)生，咨詢心理醫(yī)生一起幫助孩子，有很多孩子可能是經(jīng)歷了一些事情后變得自卑內(nèi)向，我們要從根本上幫孩子解決問題。我們要控制給孩子玩手機的時間，不能無節(jié)制的玩手機，很多人玩手機都有癮，我們不能讓孩子也養(yǎng)成長期玩手機的習(xí)慣。家長有時間的時候多帶孩子出去玩玩，多帶孩子去跟同齡人交流，盡量不要讓孩子在家呆著。

2、埋怨和嘮叨是誘發(fā)親子沖突的催化劑

很多家長并沒有意識到青春期孩子叛逆的原因。青春期孩子的叛逆往往體現(xiàn)在一些具體的事情上。比如孩子該寫作業(yè)的時候，還是會拿著手機。如果這時媽媽的語氣很生硬，阻止孩子繼續(xù)玩，或者單純的訓(xùn)斥孩子幾句，你再看孩子的時候會很生氣，甚至?xí)咽謾C拿到臥室或者書房，看似在做作業(yè)，其實你的心思還是在玩手機。我相信很多青春期孩子的父母對這樣的場景并不陌生。如果用生硬的預(yù)防和嘮叨來誘導(dǎo)孩子的叛逆，很容易成為親子沖突的催化劑。不是孩子主動找你麻煩或者頂嘴，而是你的錯先來。其實，要讓孩子放下手機做作業(yè)，只需要一句話，一個輕松幽默的動作。比如，告訴你的孩子，我兒子(女兒)花時間幫你保管手機，我愿意幫你，我絕對不會偷看你的手機隱私。請馬上完成你的作業(yè)，這樣我就可以盡快完成照顧你手機的工作。一伸手就把孩子的手機拿出來，對著孩子笑一笑，孩子自然就去寫作業(yè)了。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵志青少年教育集團以心理教育為主導(dǎo)，行為習(xí)慣培養(yǎng)相配合，學(xué)校實行一對一的心理輔導(dǎo)，運用沙盤游戲、音樂治療、團體輔導(dǎo)等輔助性技術(shù)解決了孩子的心理困惑，運用專業(yè)的精神分析、認知療法、行為療法、人本主義等多種療法相結(jié)合解決學(xué)生心理問題，為培養(yǎng)人格健全、心理健康的人做出了很大的貢獻；

1.教育與管理模式，不僅培養(yǎng)了孩子健康成長，讓孩子全面發(fā)展，更為謹防“問題”孩子走向犯罪開辟了一條新的路徑。在生活學(xué)習(xí)過程中，老師幫助學(xué)生掌握有效地學(xué)習(xí)方法和策略，提高他們的思維能力，創(chuàng)新能力和操作能力；幫助學(xué)生了解生命的意義，珍惜生命，不斷完善自己的人格；

2.當學(xué)生即將畢業(yè)走出校門步入社會時，老師幫助他們做好就業(yè)心理準備，確立就業(yè)目標或繼續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向；幫助學(xué)生順利走上工作崗位，使他們達到成功勝利的彼岸。通過分層次的教育方式（厭學(xué)、輟學(xué)各種問題學(xué)生→行為矯正、心理輔導(dǎo)→技能專業(yè)學(xué)習(xí)→成功輸入社會）也為普通學(xué)校徹底解決了后顧之憂。