一、松原市戒網癮的學校哪家好(排名一覽)

1.吉林長春峰育封閉式叛逆學校

專業(yè)針對叛逆問題少年，學校進行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導和行為矯正。

2.吉林長春慧諾特封閉式叛逆學校

是一所針對網癮、叛逆、厭學、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進行心理輔導、行為矯正、素質培養(yǎng)、文化補習、著重親情培養(yǎng)的正規(guī)叛逆期孩子教育學校，遠程透明安全辦學。

3.吉林長春新起點勵志教育學校

提供全封閉軍事化管理，針對叛逆、厭學、早戀、網癮等問題孩子進行教育和轉化，占地面積較大，有較多的班級和教職工，累計結業(yè)學生眾多。

4.吉林長春新啟航青少年特訓學校

作為一家專業(yè)的叛逆青少年素質教育學校，以心理輔導、文化輔導、行為微控三位一體的輔導模式，特色教育教學、感恩勵志教育、另外開設興趣班讓孩子陽光自信，另外安排24小時貼心陪護，守護成長。

5.吉林長春善聆叛逆教育學校

作為一家正規(guī)的軍事化管理封閉叛逆學校，致力于研究如何幫助8-18周歲青少年糾正沉迷手機、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費、厭學逃學、離家出走、打架斗毆、親情冷漠等不良行為習慣，探索出了一條科學、系統、實用的特色教育之路。

6.吉林長春正苗啟德特訓學校

采取全封閉式、準軍事化的管理，針對青少年成長中存在的一系列問題，通過軍事拓展、心理輔導、感恩教育、勵志教育、傳統文化、行為習慣養(yǎng)成訓練、法制教育、青春期教育等多元化課程，幫助孩子走出困境，讓他們擁有健康的心理，健全的人格，卓越的品質。

7.吉林長春環(huán)帝叛逆特訓學校

在叛逆教育領域有著較為悠久的歷史和豐富的經驗。以愛育愛、以德立人、以學養(yǎng)學，致力于通過專業(yè)的教育和心理輔導幫助叛逆青少年找回自我，樹立正確的價值觀和人生觀。

8.吉林長春德志未來素質教育學校

針對有以下情形的青少年：親情淡漠、早戀、網戀并因此影響了學業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經常與您吵架或對抗、情緒控制能力較差、愛發(fā)脾氣、自卑封閉、因各種原因被學校勸退及已離校的學生、沾染如道德之類的不良的行為習慣等。

9.吉林長春紐特青少年叛逆素質教育學校

是一家專業(yè)的青少年素質教育學校，是一家主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的學校。

10.吉林長春啟善素質教育學校

是一所集教育科研、教學管理于一體的綜合性培訓學校，是專門從事青少年心理研究及行為矯正的培訓機構。

二、吉林長春峰育特訓學校的優(yōu)勢

1.教師團隊由一批經驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教育專家和心理學家組成。他們具備深厚的教育理論知識和實踐經驗，能夠為學生提供專業(yè)的指導和幫助。

2.在社會實踐活動中通過與社會各界人士的交流和互動，學生可以學習到更多的人際交往技巧和處理問題的方法。

3.充分發(fā)揮教師作為學生心靈導師的作用，加強師生交流，幫助學生認識到自己的叛逆情緒，并提供相應的解決方案。

4.全校高清監(jiān)控，家校同步，家長隨時查看；孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務；住校老師24小時響應家長需求。

5.課程豐富，多樣化教學，確保孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從身心健康、行為習慣、道德人格、思想認識、人文素養(yǎng)各方面得到有效成長。

三、吉林長春峰育特訓學校溫馨提示

1、封閉式學校專業(yè)人士建議家長適當放手

有家長分享“在面對孩子教育問題時，自己要先管好情緒，了解孩子情緒背后的需求”；也有家長意識到“在教育孩子的道路上，需要不斷地學習更多家庭教育知識”。

2、父母應該了解換位思考的重要性

家長要重視“言傳身教”以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，并學會向孩子學習。

3、真誠的交流和溝通是必不可少的

青春期的孩子是人生一個嶄新的開始，家長做好準備，以理解、認可孩子為前提，有技巧和策略的溝通交流，幫助孩子順利度過青春期。

封閉式學校教育局監(jiān)管、辦學，辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質一應俱全，各部門都有備案，做教育，家長更放心。學校全封閉式化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自我控制力。學校開設24小時遠程視頻監(jiān)控系統，孩子入學，家長手機下載遠程監(jiān)控APP軟件，可實時了解孩子在校情況。經驗一：傾聽孩子的心聲；有經驗的父母提出，通過聽孩子說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。特殊教育學校|青少年行為矯正學校|叛逆少年管教學校|問題孩子特訓學校|叛逆期教育學校啟德青少年特訓學校成立于2007年，專業(yè)致力于早戀、親情淡漠、叛逆、厭學等偏離正常成長軌道的青少年教育轉化。