青少年產生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當?shù)慕逃椒ㄊ菍е聦W生叛逆心理的主要原因,中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏*意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，青少年叛逆的孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責備，許多中學生認為自己做錯事后，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態(tài)度生硬,孩子不順從，在父母眼里，就成了叛逆，因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

1、勵心志學

勵心志學：學校定期舉行冥想課程，讓孩子孩子注意力集中，努力上進遠離貪玩，喜歡學習。

2、志和教育（團隊專業(yè)）

志和教育（團隊專業(yè)）：獨特的教育方法，矯正效果好，矯正孩子三觀，重建和諧的親子關系。

3、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：學校通過軍事培訓，在增強孩子體魄的同時，培養(yǎng)孩子不怕苦不怕累的吃苦精神，從而磨練孩子的意志力。

4、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：十余年專注育人，塑造靈魂，讓孩子脫胎換骨，完美的蛻變。

5、博思特教育（價格親民）

博思特教育（價格親民）：用正確科學的方法，針對孩子叛逆、厭學等各種不良習慣改正。

6、大正教育（經驗豐富）

大正教育（經驗豐富）：安排專業(yè)心理老師輔導，12個月內心理老師定期回訪跟蹤，確保教育效果。

7、國瑾教育（心理輔導專業(yè)）

國瑾教育（心理輔導專業(yè)）：孩子入校，深入分析叛逆原因，心理老師，長期跟蹤矯正。

8、護航教育（受歡迎度比較高）

護航教育（受歡迎度比較高）：通過訓練，矯正孩子日常生活當中的不良行為，規(guī)范孩子的作息、飲食等不良規(guī)律。

9、杰龍教育（質量有保障）

杰龍教育（質量有保障）：叛逆戒網癮學校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構，專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。

10、李鋒教育（經驗豐富）

李鋒教育（經驗豐富）：學校會在幫助孩子正確認識網絡，讓孩子認識到過度沉迷網絡的危害，引導孩子擺脫網絡的誘惑。

國內叛逆青少年特訓管教學校（機構）哪家好？小編為大家總結了叛逆期孩子存在的問題：

叛逆期孩子存在的問題，大致可以分為行為類和情緒類：

1.行為問題：表現(xiàn)為攻擊行為，破壞行為，不負責任，不服從，惡劣的人際關系等；

2.情緒問題：表現(xiàn)為恐懼和害怕等。

3.造成孩子出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，外因包括社會因素，家庭因素，學校因素。內因是指學生的自我因素包括智力，人格，身體等。

關于叛逆青少年特訓管教學校（機構）：

作為國內十強叛逆青少年特訓管教學校（機構）之一，占地20余畝，環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、師資優(yōu)秀、管理科學。學校秉承、匡扶人性、救濟學困，辦學宗旨。專業(yè)從事：學困學生、病態(tài)心理調節(jié)，青少年好習慣養(yǎng)成訓練和問題學生轉化教育。

學校的訓練教官基本上都是退伍軍人，還有優(yōu)秀的文化課老師，同時學校聘請了專業(yè)的心理老師、太極拳老師。采用8大教育模式，一對一心理輔導+特長教育；行為矯正教育+感恩勵志教育；正確人生價值觀+勞動體驗教育；父母家庭輔導+素質拓展。

以心理輔導為主要疏導方式，入學前進行測評，根據孩子的性格特點及行為習慣，由專業(yè)的心理老師定制一對一心理疏導方案。定期組織親子活動，融洽親子關系，加深親子之間的感情。

1、勵心志學叛逆教育--專業(yè)團隊，匠心獨運：

優(yōu)勢：注重特長培養(yǎng)，揚長補短，同時開展家長與孩子的互動，為孩子回歸家庭和學校做好準備

2、勵心志學叛逆教育--理念先行，以人為本：

優(yōu)勢：是一家以拯救網癮，叛逆，厭學逃學，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。

3、勵心志學叛逆教育--個性化教學，因材施教：

優(yōu)勢：一對一心理輔導，個性化輔導課程：根據孩子特殊情況安排針對性輔導課程，譬如，網癮孩子開設網癮系列課程。叛逆孩子開設叛逆系列課程，同步文化學習，根據孩子的基本情況，而不是年級情況安排文化學習;堅持不體罰不打碼孩子：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內心，從源頭上解決孩子的叛逆網癮問題，對癥下藥。

4、勵心志學叛逆教育--心理輔導，心靈慰藉：

優(yōu)勢：是一所專門從事問題青少年心理教育、行為教育和文化教育的專業(yè)機構。學校招收有網癮、早戀、叛逆、厭學等問題的10-18歲青少年

5、勵心志學叛逆教育--實踐鍛煉，培養(yǎng)能力：

優(yōu)勢：學校主要以心理疏導、行為矯正、思想矯正和文化輔導為主，幫助青春期兒童在成長道路上保駕護航，為家長解決青春期兒童的教育難題

叛逆的孩子渴望尊重進入青春期以后，青少年身心迅速發(fā)展變化，人腦在二十歲左右才結束發(fā)育，此時前額葉、杏仁核等快速發(fā)展但尚未發(fā)育成熟，青少年們會表現(xiàn)得愛冒險、喜歡挑戰(zhàn)常規(guī)而不考慮后果，此時又在一系列成長的挑戰(zhàn)下表現(xiàn)出較強的感知恐懼與焦慮能力：關注自身、在意他人評價，渴望成人世界給予他們成人式的尊重與信任，而成人世界不一定恰逢其時地做出恰當?shù)幕貞?，因心智尚幼稚加之缺乏社會經驗常經歷挫敗，很多時候將挫敗感歸因于成人和外部世界的約束，于是產生反抗甚至對立心理，這個階段被認為是“叛逆期”。