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1、卓越培訓(xùn)——課程豐富
特點:課后落實微信群/掌上優(yōu)能打卡落實,教師反饋課后落實情況
目標(biāo):班主任老師和任課教師都有一本班級學(xué)生管理手冊,記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)生問題,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,提高時間利用效率。
2、晨光教育——采光極佳
特點:學(xué)員反饋微信群中公示學(xué)員進步成績和不足之處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
目標(biāo):針對新課標(biāo),提前半年做課程規(guī)劃,同時協(xié)調(diào)集團資源,對新課標(biāo)的高考題型和內(nèi)容做研究,全省唯一一家深入研究新課標(biāo)高考的復(fù)讀學(xué)校。同時,課程分志高和好學(xué)班,學(xué)生分層,針對性教學(xué)
3、騰飛教育中心——成果顯著
特點:因材施教:給孩子提供一對一授課,針對具體情況,實施針對性的教學(xué)指導(dǎo),幫助孩子找到最適合的學(xué)習(xí)方法
目標(biāo):采取全封閉軍事化管理,讓學(xué)生更安心、更專注地學(xué)習(xí),校園遠離了市區(qū)的喧囂,變得更加安靜,非常適合學(xué)生們學(xué)習(xí)。而且在這里,不管基礎(chǔ)怎么樣的學(xué)生,都可以根據(jù)自己的能力分到更合適的班級。讓學(xué)生跟上并了解他們在這里的學(xué)習(xí)。而且每個班的人數(shù)可以控制在20人左右,這樣可以讓學(xué)生更好的吸收老師講的內(nèi)容,老師也有更多的時間和機會去照顧班里的每一個學(xué)生。
4、卓越師資——師資卓越
特點:老師非常優(yōu)秀,大部分是從名校畢業(yè)的碩博士,有多年的高考命題和輔導(dǎo)經(jīng)驗
目標(biāo):實行班主任和教師雙師管理模式,制定了嚴(yán)格的管理制度,對日常作息、電子設(shè)備使用、日常行為規(guī)范做出了明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣,專注學(xué)習(xí),為高考打下堅實的基礎(chǔ)。
5、清風(fēng)教育——清風(fēng)徐來
特點: 雙向選擇,學(xué)生也可以選擇自認(rèn)為更加合適的老師,保證學(xué)生與教師之間愉快的學(xué)習(xí)氛圍
目標(biāo):它在時間的安排上更加合理、在教學(xué)和管理上更加嚴(yán)格。在這里,我們有教學(xué)多年經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師團隊、認(rèn)真負責(zé)的班主任老師、嚴(yán)格的教學(xué)管理制度,以及提供給高三學(xué)子的溫馨舒適的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境和個性化精品小班教學(xué)服務(wù)。
6、智慧啟航培訓(xùn)——啟航未來
特點:考點必講,講后必練,練完必考,做到人人必會
目標(biāo):老師均具有多年高三帶班經(jīng)驗,帶領(lǐng)孩子高效學(xué)習(xí),全程為高三學(xué)子保駕護航。有985、211、研究生、師范生教育背景的老師占比在95%以上。100%老師持有高中教師資格證。
7、名師匯聚——名師匯聚
特點:實地考察:五好校區(qū)——老師好、教學(xué)好、管理好、氛圍好、服務(wù)好
目標(biāo):課堂遵照七步教學(xué)法,通過講練結(jié)合,更高效地掌握高考內(nèi)容,提升做題技巧,抓住得分關(guān)鍵,知識體系法:每科都將知識點進行模塊化科學(xué)切割,模塊化教學(xué)使知識體系有序不凌亂。
8、綠意教育——綠意盎然
特點: 注重實踐、創(chuàng)新的教學(xué)方法
目標(biāo):采用全封閉平衡管理模式,加強對每個孩子的監(jiān)督,對人負責(zé),嚴(yán)格管理學(xué)校,讓前來學(xué)習(xí)的孩子和家長放心
9、金榜題名教育——題名金榜
特點:學(xué)科知識精準(zhǔn)篩檢,只講干貨,減輕學(xué)生壓力和家長焦慮
目標(biāo):專門的學(xué)習(xí)規(guī)劃師對每個學(xué)生進行系統(tǒng)的評價、分層教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、分析和初步的評分計劃
10、精英培訓(xùn)——精英培訓(xùn)
特點:細化時間規(guī)劃,強盯日日清任務(wù),實時向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)動態(tài),提高藝考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動力
目標(biāo):學(xué)校規(guī)劃師、學(xué)科教師、班主任共同制定學(xué)習(xí)評分計劃,遵循因材施教的教學(xué)原則,回歸大教材,把握考試重點難點。
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