1、金榜教育——金榜題名

特點：制定教師學(xué)習(xí)組管理模式，大班課實現(xiàn)小組跟盯

目標(biāo)：主要是針對高考的學(xué)生，幫助學(xué)員掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)記憶，課程以提高學(xué)生能力，助力學(xué)生高考為目標(biāo)，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗和高考題目命題的研究來制定教學(xué)內(nèi)容

2、名師一對一——個性化教學(xué)

特點：學(xué)校采用講練結(jié)合和隨堂測試等方式來確保學(xué)生掌握知識點和考點

目標(biāo)：高考團隊老師教授了數(shù)萬名高考學(xué)生，有非常豐富的高考學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗以及心態(tài)調(diào)整經(jīng)驗。最健全的研發(fā)系統(tǒng)，有一只有接近百人的研發(fā)團隊，針對性的對高考整體的命題方向以及重難點知識進行分析研究,確保學(xué)員在最后一年的時間高效利用,做針對性訓(xùn)練。

3、翠竹教育——竹影婆娑

特點：助教老師溝通家長，反饋學(xué)情，負(fù)責(zé)簽到和手機管理

目標(biāo)：不僅注重高考復(fù)讀生的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的心理。先讓學(xué)生緩解一下高考失利的心情和下一年高考的恐懼心理。調(diào)整好心態(tài)后，老師對知識進行延伸和拓展，在知識點的深度和寬度上進行輔導(dǎo)。

4、智慧之光培訓(xùn)——啟迪智慧

特點：班教學(xué)形式，因材施教個性化管理

目標(biāo)：主要是針對高考復(fù)讀的學(xué)生，幫助學(xué)員掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)記憶，課程以提高學(xué)生能力，助力學(xué)生高考為目標(biāo)，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗和高考題目命題的研究來制定教學(xué)內(nèi)容。

5、博學(xué)多才培訓(xùn)——多才多藝

特點：與學(xué)校課程同步，按照學(xué)生能力，嚴(yán)格分層教學(xué)

目標(biāo)：為助力高三學(xué)子專心學(xué)習(xí)，專門開設(shè)高三全日制輔導(dǎo)課程，教學(xué)規(guī)模大、師資實力雄厚、辦學(xué)設(shè)施優(yōu)越、教學(xué)質(zhì)量過硬，全面助力學(xué)生沖刺高考，真正做到為學(xué)生服務(wù)。授課科目包含高中所有科目，通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?、強大的師資力量，增強學(xué)生分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校實行教學(xué)規(guī)范化、管理制度化等措施，科學(xué)管理、從嚴(yán)治校，真正助力高三學(xué)子備考

6、陽光教育——陽光明媚

特點：嚴(yán)格按照新高考大綱以及新版課程大綱要求，嚴(yán)格把控教學(xué)重難點

目標(biāo)：學(xué)生定向輔導(dǎo),是以學(xué)生入學(xué)的次測試為基礎(chǔ),從學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)能力出發(fā),嚴(yán)格制定學(xué)習(xí)目標(biāo),進行定向性輔導(dǎo)。

7、飛躍高考培訓(xùn)——實現(xiàn)飛躍

特點：分層教學(xué)，個性輔導(dǎo)學(xué)生基于能力分配班型:志高班、精進班、好學(xué)班

目標(biāo)：教學(xué)定制,是完全以學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)意愿為中心,由家長(學(xué)生)與選定的老師協(xié)商,根據(jù)其選擇課程、時間、服務(wù)等因素,進行貼心、高效的個性化輔導(dǎo)。

8、名師領(lǐng)航——名師指導(dǎo)

特點：教學(xué)實施注重整體提分，授課重點放在易攻堅且提分快的板塊

目標(biāo)：　實行班主任和教師雙師管理模式,制定了嚴(yán)格的管理制度,對日常作息、電子設(shè)備使用、日常行為規(guī)范做出了明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣,專注學(xué)習(xí),為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

9、靜謐教育——環(huán)境靜謐

特點：查漏補缺弱項剖析，短期方案迅速提升，長期方案持續(xù)進步

目標(biāo)：周周測，月月考，高強度精準(zhǔn)測試，讓教師能夠隨時掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時老師通過對學(xué)生的學(xué)情分析，使學(xué)生能夠清晰地了解自己每個知識點潛在的問題和提升方案，明確下一階段弱勢板塊的努力方向，逐步實現(xiàn)知識掌握的穩(wěn)步提升。

10、啟航高考學(xué)校——歷史悠久

特點：出門測診斷或檢查本堂課所學(xué)，把控當(dāng)堂課落實情況

目標(biāo)：致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。