學大的教師都是經(jīng)過教務處筆試、試講、考核和教學實踐驗證等程序層層篩選出來的重點中學精英骨干。并且擁有華師一、外校、二中、武珞路等重點學校的優(yōu)秀教師，經(jīng)驗豐富，成績顯著。在學大>教育學習的VIP一對一學生，班主任、教務處、教研處等定期跟蹤回訪監(jiān)督，了解孩子的學習、心理各方面進展，定期測試并及時調整教學難度進度，改進輔導方法，以確保學習效率和教學效果。

1、學大教育（學員滿意）

學大教育（學員滿意）： 多對一輔導管理。引導*思考，深諳學習動機，調整學習方法，全面協(xié)同發(fā)展

2、希望之光教育

希望之光教育：任課教師和班主任，雙管齊下，各司其職，全方位保證學生的成長與進步

3、高途教育

高途教育：是一所全日制高考補習學校,全封閉教育,食宿一體,快速高效提分

4、名師薈培訓

名師薈培訓：每名學生力爭再上一個臺階

5、陽光課外培訓

陽光課外培訓： 教學實施注重整體提分,授課重點放在易攻堅且提分快的板塊

6、丹秋高考培訓

丹秋高考培訓：早晚正課后有兩節(jié)答疑課堂,學生提出問題,任課老師一對一解答不留疑問到第二天

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：學科知識精準篩檢，輔導緊隨命題，高考考點一網(wǎng)打盡

8、京翰高考培訓

京翰高考培訓：班主任老師課后跟盯,每天檢查課后作業(yè)，當天的作業(yè)當天完成

9、愛管云高考全封閉連鎖機構

愛管云高考全封閉連鎖機構：從歷屆高中全日制老師中層層篩選教師任教，任教老師考核達標方可任教

10、樂思教育

樂思教育：考核維度包含：成績提升率；學生滿意度；筆試成績；公開課成績等

學大教育

• 1.學大教育--最終目標：將目標放至更遠，用心專注，用專業(yè)與責任，賦予人性的細節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長，讓每一次收獲都激動人心。
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢：獨自研發(fā)了一套科學、系統(tǒng)、高效、實用的教學管理系統(tǒng)。這套系統(tǒng)由表格化管理系統(tǒng)構成，從入學測試到課前準備、課堂針對性教學、再到課后過關，全程把控學習過程。
• 3.學大教育--教育特色：擁有專業(yè)的教養(yǎng)和管理團隊，專為中學生打造值得信任的輔導課程，為了關注每一位學員擁有高品質的學習體驗，我們引進了專業(yè)的教學系統(tǒng)，另外融合優(yōu)秀的師資力量和教學模式，針對不同學員分層教學。
• 4.學大教育--選擇理由：先后幫助數(shù)以萬計的學生實現(xiàn)了素質和成績的突破，考上了理想的中學和大學，得到家長的一致好評。已經(jīng)成為了廣大家長和學生進行課外輔導的要選擇。
• 5.學大教育--學長推薦：專業(yè)的教育理念：本著以“誠信負責、質量為本、勤學精進、開拓創(chuàng)新”的核心教育理念，致力于幫助每一位學生，激發(fā)學習潛能，培養(yǎng)學習習慣。

高三全年各科復習計劃

(一)高三語文全年復習計劃

對于進入高三的學生,一方面在完成新的學習任務,同時還要復習以前的各個知識點,任務加重,課業(yè)量也相對加大,大多數(shù)同學都有點手忙腳亂應付不過來的感覺。

而相比于其他課程語文是這幾門考試科目中新知識相對較少的一門,再加之基礎知識——漢字的音形義、成語、病句的復習記憶量較大,考點相對分散,沒有現(xiàn)成統(tǒng)一公式可照搬,比較枯燥,而且語文的得分與整體的把握和平時的積累關系極大,有時甚至一兩個月的努力不一定立刻見功效。

這樣,同學們在新鮮過后就極易產(chǎn)生厭煩疲倦之感,于是語文課得過且過,成了休息課也就不足為奇了。語文學習也就處在了想起來就看看,想不起來就算了,靠老本應付應付的尷尬地位。

(二)高三數(shù)學全年復習計劃

數(shù)學能力的提高離不開做題,但當處理的題目達到一定量后,決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數(shù)量,而在于題目的質量和處理水平。解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑,在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。

一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復的題,不如深入透徹地掌握一道典型題。

在復習過程中,難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤,也會遇到一些攔路虎,這時候,可能要么束手無策,要么費了九牛二虎之力才能解決,要么是問題雖然解決了,但自我感覺不好———或是思路不清,東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣,不盡如人意。碰到這種情況不要緊張,這正是拓展思維、提高能力的契機,不要輕易放過。

(三)高三英語全年復習計劃

在英語學習方面,高三的同學們首先要做到的是“知己知彼”。

所謂“知己”,就是要了解自己,知道自己在英語學習上的優(yōu)勢和不足。對自己在基礎知識和基本技能方面的長短有一個全面、正確的評估,尤其是短處,要能找出薄弱環(huán)節(jié),然后根據(jù)輕重緩急,按時間分階段逐項列出應對措施和解決辦法。

而“知彼”,當然就是要了解高三要求,了解高三試卷中的各種題型及在復習時的應對方法。也是在這兒要重點給大家介紹的。

高三是選拔性考試,試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來提出的命題要求和原則是“平穩(wěn)過渡,緊扣大綱,強調應用”。

(四)高三歷史全年復習計劃

掌握歷史事件、歷史概念,理解其基本特點、產(chǎn)生的原因和帶來的影響,在此基礎上,再將與本知識點相關聯(lián)的知識進行類比分析,以突出各自的個性特征。

例如,復習“戊戌變法”時,明確戊戌變法是由資產(chǎn)階級維新派領導的資產(chǎn)階級改良運動,除了解其背景、過程、結果外,還需了解變法的失敗使中國喪失了建立*政治制度的機遇。同時,還可將它與中國近代史上資產(chǎn)階級領導的辛亥革命、新文化運動相比較。也可與世界近代史上的明治維新等進行比較。

最后,高三歷史總復習中應注意克服的幾種不良傾向,以期提高復習效果,取得理想成績。忌好高騖遠,以基礎知識為主;忌死記硬背,重在思維、能力的提高;忌答非所問,做到解題詳略得當,結論完整;忌題海無邊,要以一當十;忌胸中無目標,計劃要周密,時間要合理;忌猜題押寶,掌握基本技能和方法為根本。

(五)高三政治全年復習計劃

進入高三階段的同學在學習政治學科的過程中要注意處理好知識與能力的關系,將夯實基礎與提高能力相結合,將社會熱點與書本知識相結合。

首先,夯實基礎與提高能力相結合。

大家知道高考對考生的能力要求比較高,特別是要求考生能夠運用所學知識分析問題和解決問題。然而這些能力的形成與提高離不開書本知識這一基礎。能力的提高依賴于對書本知識的熟練掌握和相互滲透。

其次,社會熱點與書本知識相結合。

關注熱點,要學會將生活語言轉化為政治術語,比如,哲學中的“主要矛盾”在生活中往往是用“重點、中心、第一位”等詞語表述,我們看到這些生活語言,就要將其轉化為所學的術語,從而明確該用什么原理去分析。關注熱點,更要用所學知識去分析、思考。如“建設節(jié)約型社會”可以運用哲學常識中“一切從實際出發(fā)、聯(lián)系的觀點、按規(guī)律辦事、樹立正確的價值觀”等知識分析,可以從經(jīng)濟常識中“充分發(fā)揮市場調節(jié)作用,加強*的宏觀調控”的角度去思考,也可以從政治常識中的“我國的*職能、對人民負責的原則”等角度分析。我們長期堅持這樣做不僅能夠熟練地掌握相關知識,學會如何運用知識,而且能夠提高我們的思維水平。

(六)高三地理全年復習計劃

對于即將進入高三的同學們來說,除了要學習地理新課內容,更重要的任務是對高考地理的知識進行全面的復習。

首先,抓住一輪復習,全面掌握基礎知識

“能力為主導,知識為基礎”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化,都是地理基礎知識的不同演繹和遷移,即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實,就很容易在考試過程中遇到障礙。

一輪復習正是對基礎知識進行全面盤點的階段,因此,同學們一定要重視這個階段的復習,力爭做到“當天內容及時消化,每單元知識及時鞏固”,力爭吃透每個知識點。

其次,關注時事熱點、聯(lián)系生活實際

地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科非常關注的問題,也是歷年高考命題的理想切入點。因此我們要時刻關注這些問題,分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進展、將某些時事與相關地理知識聯(lián)系起來等。

同學們平時應注意經(jīng)?？磮?學會發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息,不妨可以自編一些地理時事題與同學交流、互相考查提高。

(七)高三物理全年復習計劃

高三物理復習,要求全面系統(tǒng)地掌握物理概念及相互關系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及其應用,總結解題方法與解題技巧,提高分析問題和解決問題的能力。

首先,細化復習計劃。

高三物理復習可分為四個階段:

(1)利用假期全面回顧教材,復習原有筆記及相關例題,鞏固所學的基本概念、基本規(guī)律;

(2)從9月到春節(jié)前后,針對各單元知識點進行分析、歸納,明確各概念間的相互關系、物理規(guī)律的應用和基本解題方法;

(3)從3月到4月,進行專題強化訓練,查漏補缺,總結典型物理題所蘊含的思想方法,做到全面扎實、系統(tǒng)靈活;

(4)5月份進行大綜合復習訓練,模擬強化,把知識整體化、系統(tǒng)化,進一步提升綜合運用能力。

其次,處理好物理幾個關系。

知識是基礎、能力是表現(xiàn)、思維是核心。

(1)處理好課本與復習資料的關系,以課本為本,利用好復習資料,掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧,突出查漏補缺;

(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關系,高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點,對于新題要科學有效地加以應用,提高應變能力,不能專門做難題、怪題;

(3)培養(yǎng)良好的思維和學習習慣,要認真審題,區(qū)分背景材料,挖掘隱含條件;要明確研究對象,通過畫示意圖建立清晰的物理情景,解題要注意科學規(guī)范;

(4)處理好理論與實驗的關系,掌握基本儀器的使用,加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練,注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中開放性的實際應用題。

(八)高三化學全年復習計劃

對新高三學生而言,復習過程就是應對高考策略的實施過程。夯實基礎,強化雙基,發(fā)展能力是近期復習的目的。勤于思考,嚴格訓練,總結提高是近期復習的有效方法。

首先,根據(jù)自己現(xiàn)有的學習成效和學習能力特點,綜合其他學科的復習計劃,以一周為一個時間單位,劃分出化學科復習的用時和時間段。如果自己沒有很強的自主學習能力,最好聽從任課老師的復習建議,并根據(jù)任課老師的復習進度,定好每周復習的內容,保證達成復習目標。

其次,在復習內容上依靠老師指導,但不依賴老師。立足于教材課本,把近期復習的知識點在課本上梳理一遍,尋找自己在高一、高二期間學習遺漏的知識點。由于高一、高二階段的學習屬于知識形成性學習,知識點之間難免有聯(lián)系不暢,孤立零碎的感覺。要通過現(xiàn)階段的系統(tǒng)復習,讓各知識點的聯(lián)系暢通,網(wǎng)絡支干脈絡清晰,用理解記憶代替機械記憶。

(九)高三生物全年復習計劃

生物復習過程中主要的問題在于:不能準確運用所學定律解答具體問題,如利用遺傳學的相關定律(遺傳學的三定律等)來解析生物學現(xiàn)象,上課過程中學生雖覺得都已經(jīng)聽懂,但等到真正做題時卻似黔驢技窮。另外,生物復習中,需要記憶的內容比較繁瑣,難于準確記憶,也是同學們反映比較集中的一個問題。

當然這里的看書,不僅僅是“看”書,而是要用催動大腦去思考,把“專心”帶上,再去讀書。對于生物的復習,我們要看教材的具體黑字部分知識點、知識框架、聯(lián)系、以及小字部分的科學小故事,如果能邊看書,邊做筆記是最好的。近幾年北京高考,考察到教材小字部分的蛋白質變性以及水通道蛋白。去年一個高考成績690分的同學,他分享自己的成功秘笈就是看書,同時把做題過程中遇到的不懂的知識點落實到教材上,并且記錄總結起來,最后二輪復習及高考之前,非常有用。

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