對(duì)于學(xué)科較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須完成的任務(wù)之一就是“彌補(bǔ)和提高薄弱的學(xué)科”。如果薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，那么我們可以選擇自學(xué)+解決問(wèn)題的方式。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但我們從不反對(duì)多做多學(xué)。尤其是如果我們想彌補(bǔ)薄弱的科目，不要花太多的時(shí)間和太多的精力，因此對(duì)于學(xué)習(xí)能力薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找一家高中課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項(xiàng)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)也許是更好的選擇!

現(xiàn)在不要說(shuō)高三生在進(jìn)行課程補(bǔ)習(xí)，可以說(shuō)哪個(gè)階段的孩子都有補(bǔ)習(xí)的，而且不在少數(shù)。只不過(guò)看你找的是什么補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)罷了，而高三課程補(bǔ)習(xí)學(xué)大教育的被認(rèn)可程度是高的，這到底是為什么呢?

1、有大局觀。高三課程補(bǔ)習(xí)在學(xué)大教育這里，如果你報(bào)的是單科，人家有單科的授課方法，會(huì)根據(jù)課程情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果你報(bào)的是全科，人家有全科的授課方法，不論是在時(shí)間的分配上，還是在課程的安排上，都相當(dāng)合理，會(huì)考慮到學(xué)生的情況，充分考慮哪門功課的進(jìn)步潛力大，會(huì)予以更多的安排，畢竟高考考的是總分，決定高考成績(jī)的永遠(yuǎn)不是學(xué)的較好的，而是學(xué)的較壞的。

2、方法會(huì)得當(dāng)。高三課程補(bǔ)習(xí)在學(xué)大教育這里，不論是哪門功課，都會(huì)有相應(yīng)的方法，是會(huì)將因材施教與因人施教貫穿到底的。每門功課的補(bǔ)習(xí)思路是清晰的，從梳理知識(shí)點(diǎn)，到鞏固基礎(chǔ)再到專題練習(xí)，再到解題技巧以及應(yīng)試技巧等等，特別是應(yīng)試技巧的練習(xí)，為什么要詳細(xì)介紹這一點(diǎn)呢?因?yàn)楦呖荚嚲硎怯胁煞贮c(diǎn)的，如果你沒(méi)有答到采分點(diǎn)上，即使較后的答案對(duì)了，也有可能拿不到，所以對(duì)于應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，那是不能忽視的。

3、跟蹤也會(huì)到位。不要說(shuō)學(xué)生了，一個(gè)人都會(huì)有想要偷懶的時(shí)候，如果后期的跟蹤不到位，那可就麻煩了，這就如同安排工作，不抓落實(shí)一切歸零，學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)大教育深知這里面的道理，所以對(duì)于跟蹤管理這一塊，一直是重視的。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計(jì)劃

2、希望之光教育

希望之光教育：學(xué)科、班主任雙導(dǎo)師引領(lǐng)

3、高途教育

高途教育：個(gè)性打造精品小班教育

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果，分?jǐn)?shù)差距制定階段性提升目標(biāo)

5、陽(yáng)光課外培訓(xùn)

陽(yáng)光課外培訓(xùn)：課前教案調(diào)整課中查漏補(bǔ)缺，課后陪讀答疑

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：階段性學(xué)習(xí)反饋，學(xué)習(xí)管家?guī)椭议L(zhǎng)檢測(cè)跟蹤

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：針對(duì)性輔導(dǎo),沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)：個(gè)性教學(xué)、精細(xì)管理，激發(fā)潛能

9、愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：授課和指導(dǎo),以學(xué)生為本激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

10、樂(lè)思教育

樂(lè)思教育：培養(yǎng)綜合能力,引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：專業(yè)的教育理念：本著以“誠(chéng)信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的核心教育理念，致力于幫助每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
• 2.學(xué)大教育：為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的學(xué)業(yè)咨詢師、專業(yè)的學(xué)科教師、細(xì)致周到的學(xué)業(yè)管理師、心理咨詢導(dǎo)師、個(gè)性化教育導(dǎo)師。
• 3.學(xué)大教育：針對(duì)初中、高中學(xué)生開設(shè)文化課輔導(dǎo)，為孩子匹配適合的老師，旨在全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問(wèn)題及成長(zhǎng)問(wèn)題。
• 4.學(xué)大教育：根據(jù)成績(jī)編班，每班配備一名班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專職班主任老師,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),協(xié)助任課老師完成默寫等教學(xué)工作
• 5.學(xué)大教育：對(duì)于學(xué)生個(gè)性問(wèn)題，規(guī)劃私人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，針對(duì)練習(xí)薄弱題型

如何將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)迎接高考：

1.多鍛煉

研究表明，鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，消除復(fù)習(xí)過(guò)程中的不良情緒。在激烈的沖刺復(fù)習(xí)階段，高考?jí)毫υ絹?lái)越大。如果覺(jué)得實(shí)在堅(jiān)持不了，不妨每天花點(diǎn)時(shí)間在操場(chǎng)上跑步。

在鍛煉的過(guò)程中，不僅可以暫時(shí)忘記復(fù)習(xí)的壓力，還可以放松全身。這樣，你體內(nèi)的焦慮、恐懼、浮躁等負(fù)面情緒就會(huì)自然消失。

人的精力是有限的。如果你繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，感覺(jué)很累，為了提高分?jǐn)?shù)，你仍然堅(jiān)持復(fù)習(xí)，那么你的復(fù)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。

所以，當(dāng)你厭學(xué)的時(shí)候，不妨放下手頭的工作，停下來(lái)休息一下，到校園里散散步，聽聽音樂(lè)，看看遠(yuǎn)方，或者閉上眼睛展望未來(lái)的大學(xué)生活，當(dāng)你再次復(fù)習(xí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)效率更高！其實(shí)，根據(jù)自己的身體狀況合理安排學(xué)習(xí)是非常重要的。