目前市場上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)眾多，讓家長們挑花了眼，家長不知道如何為自己家的孩子選擇一個滿意的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選擇的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)害怕教學(xué)不認(rèn)真，老師不能在有限的時間了解學(xué)生，知道學(xué)生的弱門學(xué)科和弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓家長非常糾結(jié)，那么到底什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)才是好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，哪些指標(biāo)是衡量一個好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。高中輔導(dǎo)哪家好？

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：賞識學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。

3、勵學(xué)課外培訓(xùn)

勵學(xué)課外培訓(xùn)：鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

4、星火教育

星火教育：面對面溝通，了解學(xué)生個性特點(diǎn)。

5、朗文教育

朗文教育：根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、需求，定制個性化學(xué)習(xí)計劃。

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：面對面授課因材施教，知識梳理，專項(xiàng)訓(xùn)練。

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：專項(xiàng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專職老師、個性化教研組、全程提供貼心服務(wù)）。

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：強(qiáng)大的心理支持和后勤保障

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：智能監(jiān)測評估監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、修訂學(xué)習(xí)方案。

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體，制定個性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)大教育的愿景是在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機(jī)會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，成為中國教育行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)。學(xué)大教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和最適合的教學(xué)方案，最大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機(jī)會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。

高中預(yù)科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案,從而實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實(shí)施全場景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

適用學(xué)員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員

復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

教學(xué)體系:

測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

評:對學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評估。

講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn),科學(xué)合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí),課后練鞏固所學(xué)知識,專項(xiàng)練確保知識靈活運(yùn)用。

考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點(diǎn)把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

4.專屬學(xué)科教師:針對每個學(xué)員進(jìn)行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：提出并實(shí)踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：從自身做起，摒棄自私自利、狂妄傲慢，用真心去履行我們應(yīng)該盡到的社會責(zé)任，用真心去回饋幫助我們的人，用真心去服務(wù)需要我們幫助的人
• 3.學(xué)大教育--教育特色：秉承“成就您，就是成就我們”的理念，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才來回報這個社會
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：專注于個性化教育，主張“尊重每個孩子的學(xué)習(xí)天賦，讓學(xué)習(xí)更有效”。從成立之日起，即集合優(yōu)勢資源組建師資團(tuán)隊(duì)、完善教研體系、搭建教育資訊平臺
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：并且改變傳統(tǒng)1對1模式，通過科學(xué)測評，找到影響孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，進(jìn)行規(guī)劃、上課、反饋、測試，給孩子量身定制個性化解決方案