高考和補(bǔ)習(xí)是我國(guó)學(xué)生面對(duì)的較大考驗(yàn)之一。對(duì)于那些因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有考好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)是他們?cè)俅螤?zhēng)取好成績(jī)的重要途徑。然而，一年的時(shí)間對(duì)于補(bǔ)習(xí)生來(lái)說(shuō)很寶貴，需要到正規(guī)高考補(bǔ)習(xí)集訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行好好規(guī)劃，高考補(bǔ)習(xí)集訓(xùn)學(xué)校哪家好？

學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有18000多名員工，專職教師逾萬(wàn)人。

"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

一、高一數(shù)學(xué)課程介紹:

1.分析集合的含義，集合中元素的三個(gè)特性：元素的確定性、元素的無(wú)序性、元素的互異性。還要注意常用數(shù)集記法：非負(fù)整數(shù)集，正整數(shù)集合等等

2.函數(shù)定義域、值域求法綜合、函數(shù)奇偶性與單挑性問(wèn)題的解題策略、恒成立問(wèn)題、反函數(shù)的題型和方法、二次函數(shù)根的問(wèn)題、指數(shù)函數(shù)等等

3.平面向量的基本概念、向量假發(fā)的加法運(yùn)算定規(guī)、向量的數(shù)量積、向量的加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、數(shù)乘運(yùn)算同城線性運(yùn)算

4.三角函數(shù)：善于用“1”巧解題、三角問(wèn)題的非三角化解題策略、三角函數(shù)有界性求最值解題方法、三角函數(shù)向量綜合題例析等等

5.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式上的關(guān)系、兩角和差公式、倍角公式、半角公式、萬(wàn)能公式等等

二、高二數(shù)學(xué)課程內(nèi)容:

重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐曲線，空間向量，立體幾何等知識(shí)點(diǎn)；

通過(guò)重難點(diǎn)、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力；

加強(qiáng)做題量，有效控制做題時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，為將來(lái)高中階段做好充分準(zhǔn)備；

三、高中是數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)的關(guān)鍵階段。

整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性指導(dǎo)，做好高考準(zhǔn)備。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：日日清、周周清、月月清、教學(xué)不留死角

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：學(xué)科規(guī)劃、心理琉導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào),全方位服務(wù)

4、星火教育

星火教育：金牌教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師

5、朗文教育

朗文教育：雙向細(xì)目表比對(duì)、學(xué)科小分規(guī)劃

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：專業(yè)的心理輔導(dǎo)師，一旦孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疏導(dǎo)，確保孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)；

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，助教，校長(zhǎng)聽(tīng)課制度，監(jiān)督老師，嚴(yán)格管理

8、博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)

博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)：為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：根據(jù)學(xué)員反饋情況及時(shí)調(diào)整授課

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：專注于“高考全日制輔導(dǎo)”。嚴(yán)師執(zhí)教、寄宿管理;精品小班、備戰(zhàn)高考

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測(cè)”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過(guò)程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系
• 2.學(xué)大教育：將繼續(xù)秉承，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)為導(dǎo)向，用心專注，用專業(yè)與責(zé)任，賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度，不止成績(jī)的提升，更注重人生的成長(zhǎng)。
• 3.學(xué)大教育：由專職教師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問(wèn)解答、心理指導(dǎo)等多方面
• 4.學(xué)大教育：以中、高考升入重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)為目標(biāo)；以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)秀思考、解題能力和方法為目標(biāo)；以協(xié)同家庭，共同教育，通過(guò)非智力因素開(kāi)發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)
• 5.學(xué)大教育：學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略能否落到實(shí)處、取得良好效果，教師是關(guān)鍵，尤其對(duì)于1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師的水平如何直接影響對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)效果

1、高二數(shù)學(xué)一對(duì)一注重課前預(yù)習(xí)。高中生學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這一項(xiàng)，或許不是每一科都有時(shí)間，但是要說(shuō)哪個(gè)科目最需要預(yù)習(xí)，那就是非數(shù)學(xué)莫屬了。因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)邏輯性很強(qiáng)，不提前看一下，基礎(chǔ)不好的學(xué)生或許跟不上老師的講題思路。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，就是聽(tīng)課的要點(diǎn)。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有把握好的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，可以在課堂上重點(diǎn)理解，有助于提升思維能力，預(yù)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、高二數(shù)學(xué)一對(duì)一更注重理解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重視預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)這三個(gè)階段，對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)要進(jìn)行多層次、多角度地理解。完成每天的練習(xí)，不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

3、高二數(shù)學(xué)一對(duì)一注重總結(jié)。首要要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行分類和整理，特別是定理，要深化了解它的內(nèi)在、發(fā)展、推導(dǎo)、適用范圍等?？偨Y(jié)這些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解題辦法進(jìn)行分析和總結(jié)。

4、高二數(shù)學(xué)一對(duì)一復(fù)習(xí)方法。每天先復(fù)習(xí)上課老師所講的內(nèi)容，然后打開(kāi)筆記與教材，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這樣就把當(dāng)天內(nèi)容穩(wěn)固下來(lái)，同時(shí)也檢查了當(dāng)天聽(tīng)課的效果，也為改善聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效率進(jìn)行必要的改善。