高考和補習是我國學生面對的較大考驗之一。對于那些因為各種原因沒有考好的學生來說，補習是他們再次爭取好成績的重要途徑。然而，一年的時間對于補習生來說很寶貴，需要到正規(guī)高考補習集訓學校進行好好規(guī)劃，高考補習集訓學校哪家好？

作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研+”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質(zhì)量，并始終以“服務學生成長，推動教育*，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

高中預科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術,利用線上線下相結合的教學產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù),整理分析學生學習案例,設計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務,對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境。

適用學員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員

復習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結的學員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學

教學體系:

測:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。

評:對學員每一次進階做出科學的評價,定期對學生的學習習慣進行評估。

講:學大一線教師依據(jù)每位學員特點,科學合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學質(zhì)量落實,課后練鞏固所學知識,專項練確保知識靈活運用。

考:階段測試及時掌握學員的學習情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點復習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復習,在積累的基礎上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎,訓練學生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學管理模式

1.深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。

2.學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。

3.學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案,保證學習目標的達成。

4.專屬學科教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學術顧問:各地中命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。

7.教學督導:監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學質(zhì)量。

1、學大教育（學員滿意）

學大教育（學員滿意）：學生可根據(jù)學校安排，靈活選擇輔導時間，滿足學生多樣化需求。

2、希望之光教育

希望之光教育：提升思維方式：幫助孩子多角度認識問題，解決問題，掌握學習主動性。

3、高途教育

高途教育：掌握學習方法：量身定制學習規(guī)劃，讓學習有計劃、有重點、能提升、能突破。

4、名師薈培訓

名師薈培訓：對于學生個性問題，規(guī)劃私人學習輔導方案，哪里不會補哪里，針對練習薄弱題型

5、陽光課外培訓

陽光課外培訓：想學生所想，急家長所急，積極提倡“愛的教育”的教育。

6、丹秋高考培訓

丹秋高考培訓：教學資源共享，與學校共建共享，滿足學生日常教學需求。

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：保持自然紙筆書寫習慣，遠離藍光。多樣互動模式，學生筆記同步展示。

8、京翰高考培訓

京翰高考培訓：階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關注學生成長。問卷調(diào)查系統(tǒng)，多維度了解學生。

9、愛管云高考全封閉連鎖機構

愛管云高考全封閉連鎖機構：定期檢測并及時反饋學生情況，提取家長意見，全方位助力成就學生。

10、樂思教育

樂思教育：為教育理想而創(chuàng)辦的中小學生課外輔導品牌，主要從事學科輔導和素質(zhì)教育。

• 1、學大教育：學大教育規(guī)劃保障:我們根據(jù)近幾年高考的方向和范圍。
• 2、學大教育：學大教育我們有經(jīng)驗豐富的專業(yè)師資，教學團隊長期從事教學一線工作。
• 3、學大教育：學大教育為學生配備專業(yè)心理輔導老師，定期為學生做心理疏導，讓學生對文化課程不再感到恐懼，激發(fā)學生學習的自信心，積極性。
• 4、學大教育：學大教育我們的老師針對自己學科設計了詳細的表格，實際的工作、認真的付出、真實的彰顯了老師超強的責任。
• 5、學大教育：學大教育我們尊重每一位學生的差異，并正確對待差異，根據(jù)每一位學生的個性特點、各科成績、目標院校等施以最適合的個性化教學。

有人認為“題海戰(zhàn)術”就是只求數(shù)量，不求質(zhì)量，機械地重復練習,從哲學角度講，量變引發(fā)質(zhì)變；從心理學角度講，適當?shù)姆磸途毩暎欣趯χR的掌握,中國自古有訓：千錘百煉，熟能生巧,有教育專家認為，在高考備考過程中還是要恰當運用“題海戰(zhàn)術”，但需要選擇一些典型的、有代表性、有針對性的題目進行練習，不要追求數(shù)量，見題就做，高考復習對各種高考題型分別進行專項訓練，掌握題型特點和其解題規(guī)律，對各種思維方法、分析方法、解題方法等進行專項訓練，如分析法、綜合法、對比法、逆向法等，以求融會貫通，熟練運用；對主觀性試題要加強模板化訓練，嚴格標準，規(guī)范過程，一絲不茍，爭取解題過程不失分。