作為高中生,每天面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力,特別是高三的學(xué)生,在網(wǎng)上經(jīng)??吹揭恍╆P(guān)于高三的短語(yǔ):不能不累,高三無(wú)味;高考如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,一分之差淘汰萬(wàn)人以下…等等,做父母的也給孩子報(bào)了一些輔導(dǎo)班,但為孩子選擇一個(gè)靠譜的輔導(dǎo)班很重要。
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作為高中生,每天面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力,特別是高三的學(xué)生,在網(wǎng)上經(jīng)??吹揭恍╆P(guān)于高三的短語(yǔ):不能不累,高三無(wú)味;高考如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,一分之差淘汰萬(wàn)人以下…等等,做父母的也給孩子報(bào)了一些輔導(dǎo)班,但為孩子選擇一個(gè)靠譜的輔導(dǎo)班很重要。
1、戴氏教育(學(xué)員滿意)
戴氏教育(學(xué)員滿意):直面學(xué)科知識(shí)精髓,減少時(shí)間浪費(fèi),
2、卓越教育
卓越教育:分層教學(xué),制定沖刺目標(biāo)及內(nèi)容
3、新東方高考培訓(xùn)
新東方高考培訓(xùn):激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
4、捷登培訓(xùn)
捷登培訓(xùn):梳理基礎(chǔ)知識(shí),同步課本知識(shí)
5、龍新教育
龍新教育:先測(cè)評(píng)、找問(wèn)題、再輔導(dǎo)、突難點(diǎn)
6、澤禾教育
澤禾教育:量身定制、個(gè)性教學(xué)
7、播優(yōu)教育
播優(yōu)教育:借助體系化、系統(tǒng)化、智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,這樣有利于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提升。
8、金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu):自創(chuàng)立以來(lái),以文化為引導(dǎo),凝心聚力,奮勇拼搏,持續(xù)提升公司競(jìng)爭(zhēng)力。
9、博大高考培訓(xùn)
博大高考培訓(xùn):愉快教育 成功教育
10、北辰教育
北辰教育:廣、專、精三輪遞進(jìn)式進(jìn)行復(fù)習(xí),成長(zhǎng)可視化
1.高考復(fù)習(xí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
多數(shù)考生都有自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與劣勢(shì)學(xué)科,即長(zhǎng)板和短板,但很多人不能正確處理二者關(guān)系。揚(yáng)長(zhǎng)避短者則是一味任性地把時(shí)間和精力都集中于揚(yáng)長(zhǎng),成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)科,越投入時(shí)間學(xué)習(xí),結(jié)果長(zhǎng)者難以再長(zhǎng),短者卻越來(lái)越短。建議揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是臨近高考的復(fù)習(xí),更需如此。
2.高考三種錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方法
一、不會(huì)利用時(shí)間,有的考生在備考的這段時(shí)間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)和生活安排得非常合理,而有的考生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),但忙不到關(guān)鍵的點(diǎn)子上,最終效果不佳。
二、死記硬背,這種方法不需要去進(jìn)行理解,同時(shí)不講究記憶方法和技巧,這種復(fù)習(xí)形式是最低效率的方法。
三、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)是非常重要的,如果考生沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)再多的知識(shí)也會(huì)沒(méi)有發(fā)揮在答題上。這要求考生對(duì)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),因?yàn)檫@種零散的知識(shí)很容易遺忘,也很容易張冠李戴。
費(fèi)用并不能成為衡量是否補(bǔ)習(xí)的關(guān)鍵因素,成績(jī)進(jìn)步才是重要的。不是一蹴而就,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,希望同學(xué)們能盡早意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,選擇適合的高考補(bǔ)習(xí)班。
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