1.新東方
2.學為先教育
3.精勤教育
4.博大教育
5.天材教育
6.思達思教育
7.韋德教育
8.新東方教育
9.博眾未來教育
10.龍新教育
以上就是這幾家輔導機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
學大教育課程安排
標準全日制課程:7天全日制課程,2-12周全日制課程(個性化定制,課程周期可調(diào)整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學習輔導,學員不脫離學校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學習課程:前全階段在學大全日制脫產(chǎn)學習。
全日制課程教學過程:全日制課程產(chǎn)品圍繞學生課前、課中、課后三個場景,融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關(guān)檢測、課后作業(yè)六大模塊,以深度學習管理體系為核心基礎(chǔ),通過六大模塊相互結(jié)合,清晰梳理學生學習邏輯,塑造學生正確的學習行為,同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學員面前,真正實現(xiàn)教學進步的可視化。
課前-入門測:學員入學必須進行入學測試,精準評估學員學業(yè)水平。學業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學員測試結(jié)果進行科學課程安排,根據(jù)學員特點制定個性化的課表。
課中-過程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對于學員進行考評,并及時反饋給家長,方便家長及時掌握學生學習狀態(tài)。學管根據(jù)考評結(jié)果及時對學員的狀態(tài)進行監(jiān)督調(diào)整,解決學員的需求,為學員的學習過程提供充實的保障。教學主管每周召開教學討論會,帶領(lǐng)任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)學習進度較慢學員,及時調(diào)整下周教學重點,制定下周教學計劃,保障每一位學員都能科學的學習知識。
課后-學業(yè)評估:
日日清:每節(jié)課后都給適當?shù)臋z測習題,檢查學員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進行講解和鞏固。學員每天安排2小時自習時間,處理當天課后作業(yè)。
周周清:學員每周由任課老師給出本周所學內(nèi)容的檢測試卷,查漏補缺,監(jiān)督到學員每一周的學習效果。
月月清:學員學習兩到三周的時間,由教研中心給出模擬試卷,進行統(tǒng)一測試,并進行排名分析,幫助學員精準確定目前的分數(shù)水平,及時科學有效的調(diào)整后續(xù)教學計劃。
最后關(guān)頭不能松懈,復習時將自己置身于考試場景之下,這是需要的,也是最基本的要求。要合理作息,盡量按平時的作息時間進行,當然,平時由于備戰(zhàn)高考,時間抓得比較緊,考前一周,可以稍微寬松一點,建議起床稍遲半小時,睡覺可以稍早半小時。
刷題肯定能提高成績,但要清楚刷題的目的。整個高三下學期的學習基本上以做題為主,不論是??歼€是平常做試卷,大家都會陷入瘋狂的做題怪圈,更有些考生迷戀“題海戰(zhàn)術(shù)”,可是經(jīng)過大量做題,有些考生成績提升突飛猛進,有些考生成績卻不理想,這就是不同考生對待“刷題”的認識不同導致的結(jié)果。刷題是查漏補缺,加強薄弱知識的學習,尤其對提分點的攻破;刷題是一邊扎實基礎(chǔ)知識一邊提高做題效率;刷題更是自我學習總結(jié),不是胡亂見題就做,拿張試卷就埋頭做,因此一些考生做了不少題可依然提高不了學習成績,所以對于高三學生刷題,我是支持的,但學生需要清楚刷題的目的,刷題的方法。
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