孩子的叛逆行為并不可怕，可怕的是缺乏正確的引導(dǎo)和教育。叛逆教育學(xué)校正是為了解決這一問(wèn)題而存在的。它們以科學(xué)的教育理念和方法，幫助孩子克服叛逆心理，建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

• 1.新葉教育叛逆教育學(xué)校：是一家專門(mén)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，讓孩子知曉其中利害，幫助孩子分析認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題及危害，逐步地讓孩子脫離不良習(xí)慣。
• 2.孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校：教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)都有備案，正規(guī)做教育，家長(zhǎng)更放心。實(shí)施全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)生同吃同住以保障孩子安全，培養(yǎng)孩子紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣。
• 3.善聆叛逆教育學(xué)校：是一所專門(mén)針對(duì)各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問(wèn)題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求，力求為他們提供一個(gè)安全、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
• 4.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校：心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。采用科學(xué)的方法和手段，幫助孩子改變不良行為和態(tài)度。通過(guò)心理咨詢、行為療法、家庭療法等方式，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，提高自我控制和自我管理能力，增強(qiáng)自信。
• 5.啟善素質(zhì)教育學(xué)校：是經(jīng)相關(guān)部門(mén)審批的正規(guī)叛逆孩子教育機(jī)構(gòu)，是為幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。針對(duì)孩子的行為問(wèn)題和心理特點(diǎn)對(duì)孩子因材施教，同時(shí)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通。

• 6.心之初素質(zhì)教育學(xué)校：讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。以先進(jìn)的教育理念和多樣化的教學(xué)方式而受到好評(píng)。學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)多樣化的課程和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生的心理健康和情緒管理，為他們提供必要的心理支持和幫助。學(xué)校還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我意識(shí)和自我成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們自主思考和*解決問(wèn)題。
• 7.紐特青少年叛逆素質(zhì)教育學(xué)校：注重拓展培訓(xùn)和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。具有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)和良好口碑，在這里孩子們能得到專業(yè)的教育和關(guān)懷。
• 8.青禾封閉式叛逆學(xué)校：為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的特訓(xùn)和輔導(dǎo)。注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生們親身參與社會(huì)，關(guān)心他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
• 9.環(huán)帝叛逆特訓(xùn)學(xué)校：作為一家專門(mén)教育叛逆孩子的機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)未成年中存在叛逆、厭學(xué)、早戀、離家出走，親情冷漠等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行素質(zhì)教育，已經(jīng)幫助過(guò)數(shù)萬(wàn)學(xué)生成功蛻變，受到家長(zhǎng)一致認(rèn)可。通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練的模式，以集體環(huán)境促進(jìn)孩子感知自己，理解他人，增強(qiáng)人際溝通能力。同時(shí)因材施教，培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)潛能，增強(qiáng)孩子自信心與創(chuàng)造力。
• 10.森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校：堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，幫助孩子樹(shù)立正確的三觀，開(kāi)啟美好的人生。注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。他們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

家長(zhǎng)教育9歲的女兒應(yīng)該注意些什么

1、讓孩子自我發(fā)展

家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。

2、肯定孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰。要注意激勵(lì)的時(shí)機(jī)要選擇正確，不能一味的鼓勵(lì)，這樣也會(huì)使孩子的心理產(chǎn)生不良的想法。

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