叛逆管教-叛逆青少年學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào),我們是一所專門教育叛逆孩子的學(xué)校,要結(jié)合校情、學(xué)情,有針對性地教育叛逆孩子,校工作人員應(yīng)該積極發(fā)揮模范帶頭作用,給學(xué)生們樹立好榜樣。 叛逆管教 依據(jù)規(guī)劃,選址該校地...

女孩子進(jìn)入青春期后，可能不會像父母的小棉襖一樣那么聽話了，他們開始有自己的思想，希望有自己的空間。而這個時候更多的父母就擔(dān)心孩子有小秘密不跟自己說，叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校總結(jié)青春期女生心理特征有以下幾點：
1、*性增強(qiáng)
隨著少女自我意識的形成，她們的*性急劇增強(qiáng)，對內(nèi)心世界的發(fā)掘產(chǎn)生了極大的興趣，開始更多地探索人物的行為動機(jī)和性格特點。她們要求了解自己，評價自己。她們不再被動地聽從父母的教誨和安排，表現(xiàn)出“順從”和“聽話”，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直，做自己命運的主人。
2、開始與伙伴關(guān)系密切，與父母及老師疏遠(yuǎn)
這個時期的少女的言行、愛好、衣著打扮都會受到間伴的影 響，愛與伙伴交流內(nèi)心的秘密和苦惱，并感到得到同情、理解和溫暖，相反卻不夠信任父母和老師，甚至存在逆反心理。好奇心及模仿性強(qiáng)，很容易受別人影響，因此容易沾染不良習(xí)慣和不良嗜好。
3、心理加上“鎖”
也成為青春期心理鎖閉現(xiàn)象，她們的情緒自控能力比孩提時有了較大的提高，學(xué)會掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點。過去愛說愛笑的孩子，進(jìn)人青春期可能會變得沉默寡言。她們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)心和愛撫。
4、心理向成熟過渡
青春期是少女由不成熟向成熟的過渡，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立，她們的內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。
5、沖動易怒
叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校總結(jié)：這一時期的少女心理承受能力弱，受到挫折會一踱不振。她們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。情緒兩極性表現(xiàn)得十分突出。她們情緒多變，經(jīng)常出現(xiàn)莫名的煩惱、焦慮。在青春期少女的大腦中，控制神經(jīng)尚未發(fā)育成熟，這是她們行為易沖動的原因。
叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校