進(jìn)入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了總復(fù)習(xí)能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開(kāi)始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺(jué)力不從心，在高中的時(shí)候，很多的學(xué)生都會(huì)遇到一個(gè)難題，那就是會(huì)有或輕或重的偏科現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是非常的正常的現(xiàn)象，也是學(xué)生們很難克服的一種現(xiàn)象，尤其是在初三的時(shí)候，如果這樣的情況沒(méi)有及時(shí)的得到改善，那真的就會(huì)成為一場(chǎng)災(zāi)難了，偏科的后果就是會(huì)影響高考的成績(jī)，高考決定孩子能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)還是普通大學(xué)，這個(gè)是最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，高中畢業(yè)孩子大概15歲，還沒(méi)有形成自己的價(jià)值體系，很容易隨著環(huán)境而改變，選擇一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就格外重要，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高考的選擇比高考更“重要”。

1、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

4、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

5、金博教育-高中全科托管

6、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

7、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

8、學(xué)好樂(lè)教育-一對(duì)一輔導(dǎo)

9、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

10、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

以上排名不分先后，根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的真實(shí)反饋

學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)值得選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是近年來(lái)國(guó)-內(nèi)知-名度較高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一。它成立于2001年，總部位于北京，專注于中-課外輔導(dǎo)領(lǐng)域，提供一對(duì)一、小班等多種課程模式，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等多個(gè)。服務(wù)項(xiàng)目豐富多樣，其一對(duì)一輔導(dǎo)課程比較有名，能夠有效針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行輔導(dǎo)，效果顯著。此外，學(xué)大教育還提供小班課程，教師團(tuán)隊(duì)龐大且經(jīng)驗(yàn)豐富，多數(shù)老師具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

【學(xué)大教育培訓(xùn)學(xué)校課程特色】

1、全名師執(zhí)教

高考研究專家執(zhí)教。所有教師均常年奮戰(zhàn)在高考教學(xué)線，具有豐富的備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)大綱、命題方向具有的把握，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)。

2、全過(guò)程陪護(hù)

教師全過(guò)程陪讀。特別注重心理輔導(dǎo)咨詢，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持積極心態(tài)，愉快學(xué)習(xí)。

3、全成長(zhǎng)跟蹤

為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)跟蹤檔案，跟蹤記錄學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)經(jīng)歷，并配有專職班主任引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生排憂解難。

4、全方位管理

實(shí)行全方位管理，學(xué)校不僅重視文化教育，同時(shí)也高度重視心理健康，住宿校區(qū)全封閉管理，使每個(gè)學(xué)生在幽靜安全的校園里愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

5、全個(gè)性點(diǎn)撥

設(shè)置**班和培優(yōu)班，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，采用小班教學(xué)方式，作業(yè)面批面改，知識(shí)當(dāng)堂消化，使知識(shí)疑惑無(wú)遺漏解決，針對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處及短板，由老師會(huì)診并找出增分點(diǎn)，制定增分計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生有目標(biāo)、有步驟、有策略地提高學(xué)科成績(jī)。

6、全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

以培養(yǎng)學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)為目標(biāo)，助力學(xué)子決勝高考，圓夢(mèng)名校。由華師高考指導(dǎo)教授、博士、名師和省市高考指導(dǎo)專家定期評(píng)估教學(xué)，把關(guān)定向。同時(shí)，學(xué)校設(shè)有海外留學(xué)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生國(guó)內(nèi)外升各大學(xué)提供雙重**

閱讀題做題技巧語(yǔ)文考試。

一。整體把握信息巧用。

閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程。閱讀質(zhì)量取決于捕捉信息的程度。當(dāng)你提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你可以先看看這篇文章的作者。寫(xiě)作時(shí)間和注釋。同時(shí)，你應(yīng)該特別瀏覽你問(wèn)的問(wèn)題，并從標(biāo)題的選項(xiàng)中找出文章的主要目的。如果這是一部小說(shuō)，你應(yīng)該知道主題。情節(jié)等。如果這是一篇議論文，你應(yīng)該注意論點(diǎn)。論證。論證和其他元素。在理解了作者的主要寫(xiě)作意圖后，我們可以掌握全文，并了解解決問(wèn)題。

二.區(qū)域圈點(diǎn)勾畫(huà)確定。

閱讀大量的文章主要采用精讀的方法，需要逐字推敲和猜測(cè)。因此，在平時(shí)的練習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成多做標(biāo)記的習(xí)慣。我們可以先看看主題涉及的段落或區(qū)域，以及與哪些句子有關(guān)。在確定了一個(gè)答案區(qū)域后，仔細(xì)理解這一段中每個(gè)句子的意思，然后澄清段落之間的關(guān)系，理解寫(xiě)作的想法。有了這個(gè)習(xí)慣，我們可以形成強(qiáng)大的綜合分析能力。在閱讀時(shí)，反復(fù)思考問(wèn)題干、圈出相關(guān)內(nèi)容。在回答問(wèn)題時(shí)，你不需要從頭到尾搜索，這樣可以節(jié)省很多寶貴的時(shí)間。

三、原文摘錄要注意。

沒(méi)有原材料，恐怕沒(méi)有人能回答，回答不完整。因此，準(zhǔn)確回答閱讀問(wèn)題的重要而有效的方法是在原的方法是在原文中找到答案。大多數(shù)問(wèn)題可以在文章中“挖掘”答案。當(dāng)然，所發(fā)現(xiàn)的句子可能無(wú)法直接使用。它們還必須根據(jù)問(wèn)題的要求進(jìn)行處理，或摘錄單詞、壓縮樹(shù)干、提取關(guān)鍵點(diǎn)或重新組織。即使對(duì)整個(gè)段落的意義進(jìn)行總結(jié)，也必須充分利用原文。

學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、心理專家、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、重點(diǎn)學(xué)校特高級(jí)教師與把關(guān)專家組成，經(jīng)過(guò)多年地發(fā)展和沉淀，學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)于重點(diǎn)師范類大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在各自專業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)、有獨(dú)特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動(dòng)形象使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為的名師體系嚴(yán)格把關(guān)。