對于很多學生來說，到了高三就不要再面面俱到，而是提高弱項更重要，適當與老師溝通，如果某一個學科已經(jīng)掌握很好，而且成績比較穩(wěn)定，日常的作業(yè)可是適當放一放，那如何做好高考沖刺，就需要好好復習，不要有壓力，調(diào)整好心態(tài)。如果覺得知識還欠缺，可以報個補習班沖刺一下。

1.學大教育

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學大教育創(chuàng)立于2001年，專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和與先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內(nèi)個性化教育輔導機構的領導者。用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導”的模式，實施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學習問題，提高學習效率；開設有高三輔導，復讀，藝考文化課輔導，初三集訓，中考全日制輔導等多種班型；是莘莘學子勵志奮起騰飛、步入成功的搖籃。。秉承“因材施教，個性為本”的教育理念，致力于傳播教學思想，研究教學方法，開發(fā)教學產(chǎn)品，提供有益的教學服務。

學大教育教學特點：

1.學大教育高中輔導課程根據(jù)往年高考最新考綱，考題類型，命題方向進行知識篩選，突出重點，攻破難點。

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高中文言文學習方法及技巧，怎么學好文言文

文言文是我國古代文字的一種載體，它體現(xiàn)了我國古代語言的精煉性，優(yōu)美性。是中國文化一筆璀璨的寶藏。

一、文言文學習方法及技巧：掌握一定數(shù)量的字詞

學習現(xiàn)代文，是從認字開始，學文言亦然。所謂“能識二千字，乃可讀書”，就是這個意思。中學生學習文言，大都從中學課本上出現(xiàn)的文言開始，這些文言文，都是從大量古籍中精選出來的，無論從語言到內(nèi)容、到形式，都具有典范性。學習這些文章，從初讀篇開始，就要逐一弄清每一個文言實詞與虛詞的含義，萬不能只滿足于對所學文段內(nèi)容的大體了解，不能如講故事一般將其內(nèi)容概述下來即釋為翻譯。另外，在實詞與虛詞兩者間，大量的、難于掌握的是實詞。下面就先談一談關于實詞的掌握。

文言文中出現(xiàn)的實詞有幾種情況。一種情況是有些與現(xiàn)代漢語使用的詞匯沒什么差異，如“人、馬、山、石、大、小、上、下”等，這給我們學習文言帶來很大方便，沒有初學外語滿眼茫然的。

二、文言文學習方法及技巧：比較法

亙古綿延的歷史長河和日新月異的變革發(fā)展，帶動了語言現(xiàn)象的變化，有些古詞再按現(xiàn)代漢語意思解釋是不行的。如“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”的含義是指“出身卑微，見識短淺”，而現(xiàn)代漢語中“卑鄙”的含義是“語言、行為惡劣”，兩者相去甚遠?！俺欠遣桓咭?，池非不深也”中“城”、“池”分別是“城墻”、“護城河”之意，與現(xiàn)代漢語中“城市”、“池塘”的意思大不相同。在這種情況下，一定需要老師引導我們正確理解，準確記憶正確含義，否則就會造成理解不準確或產(chǎn)生歧義。

三、文言文學習方法及技巧：文言實詞題

解答此題，我們可以析字形，明字義;可以將給出的詞義代進原文，通順就對，不通就錯;除此之外，我們還可以通過辨別實詞的詞性來解答或排除某一干擾項。眾所周知，漢字的詞性不一樣，字義也就不相同，我們可以運用這一特點來幫助解題。

四、文言文學習方法及技巧：多讀

多讀俗話說書讀百遍，其義自現(xiàn)，多讀，尤其是反復誦讀。是學好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達到效果的，好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學的知識，培養(yǎng)語感，以達到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之一，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識。而且，古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復閱讀可以充分地領略古文的音樂美，增加學習的興趣。

學大教育師資團隊由教育咨詢師、心理專家、學習管理師、一線教師、重點學校特高級教師與把關專家組成，經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀，學校已經(jīng)形成了嚴格的教師選拔標準：畢業(yè)于重點師范類大學、有多年豐富的中、高考班教學經(jīng)驗、在各自專業(yè)領域有所建樹、有獨特的教學輔導方法、講課生動形象使學生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為的名師體系嚴格把關。