1、學(xué)大教育（小班制）

2、博眾未來（性價比高）

3、墨學(xué)教育（高中全科輔導(dǎo)）

4、樸新天材教育（科學(xué)備考）

5、大成教育（針對性強）

6、龍文教育（高中提分）

7、高途教育（助力高效學(xué)習(xí)）

8、金博教育（課外鞏固提升）

9、伊頓優(yōu)學(xué)（文化課全面覆蓋）

10、新東方（復(fù)習(xí)鞏固）

以上排名不分先后，僅供參考，可以根據(jù)不同學(xué)生的情況和需求進行選擇。

學(xué)大教育無論是教師隊伍、課程設(shè)置還是配套設(shè)施方面，學(xué)校都有很大的優(yōu)勢，值得家長和孩子選擇。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固提高，透徹分析命題走向，通過基礎(chǔ)串講和考點精進，點撥解題思路，傳授應(yīng)試技巧。

• 緩解學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上、知識不足等問題，提高學(xué)生對知識的掌握和理解，對學(xué)生成績的提升起到了巨大的促進作用。
• 從高一到高三所有的科目課程都有，并且課程有難度層次分級，不管你的基礎(chǔ)是比較差的，還是中等水平，拔高水平的，都能找到適合自己的課程。
• 幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生實現(xiàn)學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)的雙豐收。
• 面對學(xué)生偏科問題，老師們首先會找出問題，確認單科水平不好的原因，是由于興趣問題還是理解能力的問題，從而一步一步制定出解決的方案，幫助同學(xué)們建立其薄弱學(xué)科的自信，能夠從容應(yīng)對考試，然后不斷強化基礎(chǔ)的知識，掌握更多的考點和內(nèi)容。
• 能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)科漏洞、家庭教育、個人特點等實際情況為學(xué)生進行全方位分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的因素，有針對性地為每位接受個性化輔導(dǎo)的學(xué)生量身定制教學(xué)輔導(dǎo)方案。

高中化學(xué)反應(yīng)原理怎么寫？

1、理解概念。

很多同學(xué)認為反應(yīng)原理就是“計算”，其實這是一個認識上的誤區(qū)。反應(yīng)原理這一部分的學(xué)習(xí)，首先最重要的應(yīng)該是打好基礎(chǔ)，這里的基礎(chǔ)指的就是要把常考的概念理解透徹。

2、理清思路。

如上面所說的，反應(yīng)原理本身就是一個很強調(diào)邏輯推演的部分，而且事實上，這一塊內(nèi)容前后有很大的關(guān)聯(lián)程度：從熱力學(xué)綜述開始，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等子章節(jié)，每一個子章節(jié)之間都是可以互相幫助解釋、幫助記憶的。在平時的上課、做題當(dāng)中，養(yǎng)成一個不斷思考的習(xí)慣，自己把這各個原理之間的思路理清晰，對于這一部分的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

那么關(guān)鍵問題就是到底應(yīng)該怎么做呢？舉個例子，比如今天老師上課講到一個關(guān)于化學(xué)平衡狀態(tài)下的平衡移動問題，其中就用到了熱力學(xué)當(dāng)中反應(yīng)速率的知識點，最后得出“溫度升高導(dǎo)致反應(yīng)速率變大進一步導(dǎo)致平衡移動”這樣的結(jié)論，這個時候你就可以意識到“平衡”與“反應(yīng)速率”就這樣聯(lián)系起來了。

類似的，這樣的情況可以體現(xiàn)在任何時候，比如自己做題、自己復(fù)習(xí)的時候，但是關(guān)鍵的一點就在于：自己要養(yǎng)成思考和梳理的習(xí)慣。我們常說要多思考，那么在這一部分，多考慮一下各個子章節(jié)之間的聯(lián)系，如果能夠在整體上有一個把握，自然對一些綜合性的大題不會感到素手無策。

3、歸納總結(jié)。

反應(yīng)原理其中一個重要的考點就是考察條件變化時相應(yīng)的物理量會怎么變化，對于這類問題許多同學(xué)肯定不陌生，往往會面對題目卻記不清楚。所以我們要說的是：功夫在于平時，精華在于總結(jié)。

比如平衡移動問題中，改變一個條件時別的物理量怎么變化，平衡怎么移動，這樣的問題很多教輔資料上有詳細歸納，老師也會做整理總結(jié)，但是關(guān)鍵在于，和之前說的一樣：光看不做假把式。所有的總結(jié)，如果你只是聽過一遍看過一遍，自己不花點時間想一想、動手寫一寫，那么很可能下次做題你還是要再去看一遍。所以，歸納總結(jié)的工作，自己做一遍，勝過聽十遍。

4、細心計算

在高考中，至少有一道大題專門考察反應(yīng)原理部分的理解與計算，所以這部分一定是一個重頭戲，往往一個答案就是好幾分。計算問題有的簡單有的復(fù)雜，但是有一些共通的注意點：

①上課時老師會講一些快速計算的方法，比如“等效平衡法”、“中間容器法”等等，很多同學(xué)會感慨這樣的方法計算起來可以節(jié)省時間。但是關(guān)鍵問題在于，很多方法的運用是有它的固有前提的，比如“等效平衡法”的應(yīng)用就要求必須是投料成比例的情況。所以，如果不關(guān)注方法適用的條件，用快速計算、簡便計算還有什么意義呢？

②有的問題看起來很棘手，這個時候就把自己所能寫出來的東西先全部寫下來，在已有東西的基礎(chǔ)上去思考一般用什么方法去做。這里不便于舉例，只是希望同學(xué)們記住一條：考試時再緊張，也稍微花點時間思考：在你已有條件的基礎(chǔ)上，你解決此類問題的常用方法有哪些——硬算法？轉(zhuǎn)化法？……然后從中找出你認為合適的去嘗試。

③最后就是需要強調(diào)的計算問題。很多同學(xué)常說：不就是算錯了嘛，小問題。事實上，如果你經(jīng)常算錯，這肯定不是小問題。計算出錯的原因有很多，可能是因為打草稿太潦草、計算時常弄錯正負號等等，所以我的一個提醒是：務(wù)必把為什么會算錯得問題從根本上揪出來，僅僅歸結(jié)于算錯卻不知道原因到底是什么，很可能就成為了高中學(xué)習(xí)中的一個頑疾，影響的不僅僅是化學(xué)這一門學(xué)科。