捷登培訓（有實力）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
捷登培訓（有實力）：
教學定制,是完全以學生、家長的學習意愿為中心,由家長(學生)與選定的老師協(xié)商,根據(jù)其選擇課程、時間、服務等因素,進行貼心、高效的個性化輔導。捷登培訓（有實力）的優(yōu)勢：
實行班主任和教師雙師管理模式,制定了嚴格的管理制度,對日常作息、電子設(shè)備使用、日常行為規(guī)范做出了明確要求，讓學生養(yǎng)成自律的習慣,專注學習,為高考打下堅實的基礎(chǔ)。學員評價：
- 尹先生：對比了多家，最終決定選擇在這家報名。不負所望！很好！
- 雷先生：學習一個月了，感覺不錯，課程性價比很高，老師水平也很好，學校的服務我也非常認可，好評！
名師薈培訓（大機構(gòu)值得信賴）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
名師薈培訓（大機構(gòu)值得信賴）：
周周測，月月考，高強度精準測試，讓教師能夠隨時掌握每一位學生的學習情況，同時老師通過對學生的學情分析，使學生能夠清晰地了解自己每個知識點潛在的問題和提升方案，明確下一階段弱勢板塊的努力方向，逐步實現(xiàn)知識掌握的穩(wěn)步提升。名師薈培訓（大機構(gòu)值得信賴）的優(yōu)勢：
班主任老師和任課教師都有一本班級學生管理手冊，記錄學生學習情況,分析學生問題，幫助學生制定學習計劃，提高時間利用效率。學員評價：
- 朱女士：學校環(huán)境非常不錯，學習氛圍好，不擺爛，老師會非常耐心的跟您講解所有問題，比課堂學習效果好。
- 雷先生：這邊的老師還可以。講解的東西通俗易懂，感覺老師講課很優(yōu)秀，聽不懂的課后老師的答疑也很給力。
龍文高考培訓（封閉沖刺,短期提升集訓）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
龍文高考培訓（封閉沖刺,短期提升集訓）：
學生可根據(jù)學校安排，靈活選擇輔導時間，滿足學生多樣化需求龍文高考培訓（封閉沖刺,短期提升集訓）的優(yōu)勢：
針對新課標，提前半年做課程規(guī)劃，同時協(xié)調(diào)集團資源，對新課標的高考題型和內(nèi)容做研究，全省唯一一家深入研究新課標高考的復讀學校。同時，課程分志高和好學班，學生分層，針對性教學學員評價：
- 文女士：考前專門給孩子報名了一對一課程，學費比其他班型要貴一點，但是效果也是肉眼可見的進步，感謝老師的諄諄教誨
- 安先生：我們是之前比較忙，因為之前疫情網(wǎng)課，孩子也不用心，落下了很多課程，自從給孩子在愛管云教育報名了輔導班，提升效果特別大，落下的課程也都追上來了，老師也特別熱情專業(yè)
學大高考全封閉連鎖機構(gòu)（學生認可）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
學大高考全封閉連鎖機構(gòu)（學生認可）：
采取全封閉軍事化管理，讓學生更安心、更專注地學習，校園遠離了市區(qū)的喧囂，變得更加安靜，非常適合學生們學習。而且在這里，不管基礎(chǔ)怎么樣的學生，都可以根據(jù)自己的能力分到更合適的班級。讓學生跟上并了解他們在這里的學習。而且每個班的人數(shù)可以控制在20人左右，這樣可以讓學生更好的吸收老師講的內(nèi)容，老師也有更多的時間和機會去照顧班里的每一個學生。學大高考全封閉連鎖機構(gòu)（學生認可）的優(yōu)勢：
實行班主任和教師雙師管理模式,制定了嚴格的管理制度,對日常作息、電子設(shè)備使用、日常行為規(guī)范做出了明確要求，讓學生養(yǎng)成自律的習慣,專注學習,為高考打下堅實的基礎(chǔ)。學員評價：
- 湯女士：報補習班就一定要找規(guī)模大點的培訓機構(gòu)，老師穩(wěn)定而且都是全職老師，畢竟創(chuàng)辦這么多年了，相對老師經(jīng)驗個方便都比較優(yōu)質(zhì)
- 吳先生：開設(shè)的課程都是一對一的教學模式，*的教室，學習氛圍好，教學環(huán)境棒，老師非常負責的
勵學課外培訓（小班全日制,口碑好,短期沖刺）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
勵學課外培訓（小班全日制,口碑好,短期沖刺）：
它在時間的安排上更加合理、在教學和管理上更加嚴格。在這里，我們有教學多年經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師團隊、認真負責的班主任老師、嚴格的教學管理制度，以及提供給高三學子的溫馨舒適的學習和住宿環(huán)境和個性化精品小班教學服務。勵學課外培訓（小班全日制,口碑好,短期沖刺）的優(yōu)勢：
老師均具有多年高三帶班經(jīng)驗,帶領(lǐng)孩子高效學習，全程為高三學子保駕護航。有985、211、研究生、師范生教育背景的老師占比在95%以上。100%老師持有高中教師資格證。學員評價：
- 石女士：孩子剛上初中學習進步跟不上，就給孩子報了一個同步輔導班，孩子學習進度跟上來了，學習成績也提高了，非常謝謝！
- 廖先生：教學環(huán)境好，學校老師服務周到，孩子學習效果明顯，學習成績提升快，孩子的學習能力也提高了很多。
京翰高考培訓（專業(yè)好口碑學校-規(guī)模大）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
京翰高考培訓（專業(yè)好口碑學校-規(guī)模大）：
課堂遵照七步教學法,通過講練結(jié)合，更高效地掌握高考內(nèi)容,提升做題技巧，抓住得分關(guān)鍵，知識體系法:每科都將知識點進行模塊化科學切割，模塊化教學使知識體系有序不凌亂。京翰高考培訓（專業(yè)好口碑學校-規(guī)模大）的優(yōu)勢：
所有教師均有高三教學經(jīng)驗，每年高考后，教研組會更新迭代教研產(chǎn)品，并進行系統(tǒng)的教研培訓，每一位老師會重新磨課、賽課，并進行課程驗收，考核通過的老師方能繼續(xù)授課。學員評價：
- 趙先生：教學實力強，對孩子負責，去年在學校上了一個學期，孩子的學習成績提升了好多，現(xiàn)在孩子上初三了，就要面臨中考，打算給孩子報名一整年的，幫助孩子更好的提高學習成績
- 董先生：教學實力強，校區(qū)眾多，環(huán)境特好，我們選擇離家比較近的校區(qū)學習，老師負責，教學十分專業(yè)，對孩子非常好
博眾未來教育機構(gòu)（口碑好）
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開班形式：滾動式開班
博眾未來教育機構(gòu)（口碑好）：
針對藝考生的學習周期和特點，所有教學課件、學案等均來自內(nèi)部團隊精心編制，緊跟高考高頻考點，綜合提分博眾未來教育機構(gòu)（口碑好）的優(yōu)勢：
主要針對高考失敗想要復讀的學員們，所以我們推出了精品復讀小班課程，同時具有多年來高考教學經(jīng)驗的名師授課，實行班主任管理的教學模式，制定各種各樣的教學計劃，幫助每一個學員拿下高分另外再加一層保障。學員評價：
- 鄭先生：去年孩子就在這里學習過，后來又報名高二同步輔導班，一對一教學模式，效果特好
- 孟先生：是一家高中小學同步輔導機構(gòu)，教學能力強，效果好，非常負責任的一家機構(gòu)
福知行教育沖刺班（師資好）
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開班形式：滾動式開班
福知行教育沖刺班（師資好）：
主要采用全日制封閉軍事化管理的教學模式，為學員們集體安排住宿，高考教學精英團隊授課，老師們與學員們一起學習，隨時解答學員們的疑問，35-40人的小班模式，可以更好的調(diào)動團隊氛圍，同時規(guī)劃高考提分方案。福知行教育沖刺班（師資好）的優(yōu)勢：
采用全封閉平衡管理模式，加強對每個孩子的監(jiān)督，對人負責，嚴格管理學校，讓前來學習的孩子和家長放心學員評價：
- 龐女士：孩子自從上了高中就跟不上教學進度,學習成績一日不如一日,還是孩子他爺爺找到一家好學校,自從上了輔導班后,學習成績逐步的在.上升,對孩子學習上的幫助挺大的,實力還是蠻強的。
- 葉先生：教學環(huán)境好,校園環(huán)境非常的美,教室是一對一隔間的,非常棒,孩子在學校學習非常用功?？荚嚦煽兒蛯W習能力都得到了提高,非?？孔V的一家學校,贊一個!
金博高中補課機構(gòu)（校區(qū)廣）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
金博高中補課機構(gòu)（校區(qū)廣）：
在孩子高考沖刺期間，定期提供心理輔導，對班級學員的心理狀況進行定向的收集及反饋，給到壓力過大的孩子心理疏通，傳播班級正能量；定期舉行心理輔導講座，普及高考文化課集訓期間常見問題，給到孩子動力激勵。金博高中補課機構(gòu)（校區(qū)廣）的優(yōu)勢：
早晚自習+各科精品細致講解，模擬綜合測評，同時頻率要高于普通高中。同時秦學伊頓掌握高考的高頻考點，同時幫助同學們突破學習難點，熟練運用各類常見題目解答技巧，可以靈活處理不同變式的較難題目，在考試的過程中沖擊高分。學員評價：
- 尹先生：老師有淵博的物理專業(yè)知識，講課內(nèi)容詳細，重點突出，條理清晰，對物理知識解釋的通俗易懂。
- 韓先生：老師能及時準確的發(fā)現(xiàn)同學們存在的問題并認真講解，解決問題，講課認真負責。
丹秋高考培訓（更好師資-更嚴管理）
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開班形式：滾動式開班
丹秋高考培訓（更好師資-更嚴管理）：
考點統(tǒng)計：匹配命題動向，必考點輪過，一網(wǎng)打盡常考點、疑惑點丹秋高考培訓（更好師資-更嚴管理）的優(yōu)勢：
真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應試模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學生應試能力。學員評價：
- 郭女士：已經(jīng)學習很久了，陳老師幽默風趣，上課氣氛活躍，互動性較好，使*們學習成績得到了較大的提高。
- 魏先生：高三數(shù)學周老師講課經(jīng)驗豐富，有條理，突出重點，層次分明。