孩子叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮嚴(yán)重影響孩子的身心健康和學(xué)業(yè)，正規(guī)的叛逆青少年全封閉管教學(xué)?？梢宰屌涯婧⒆诱覝?zhǔn)自己的定位，幫助父母管理好叛逆孩子，有效的矯正不良習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極向上的性格，走出迷茫，回歸校園，國內(nèi)叛逆青少年全封閉管教學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)呢？

叛逆期的孩子如何溝通?做到這幾點(diǎn)，比你吼一千句管用

1.要理解、尊重孩子

被尊重、被理解是人類最基本的需求之一，當(dāng)一個(gè)人被外界所肯定的時(shí)候，能夠從中獲得安全感，這樣將會(huì)更有利于后續(xù)的交流，所以家長在孩子頂嘴的時(shí)候，不妨增加與孩子相處的時(shí)間，換個(gè)角度看問題，從中了解孩子的需求與感受，傾聽孩子的不良情緒，然后給予引導(dǎo)，不要替孩子做決定。

2.把自己的真實(shí)想法告訴孩子

人都是將直接的感受作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，青春期的孩子也是，他們雖然表面叛逆，但內(nèi)心還是比較柔軟的，在他們小的時(shí)候，你可以用父母的權(quán)威，對(duì)他進(jìn)行教育，但是孩子長大了后，是需要平等對(duì)待的。

比如你明明是擔(dān)心孩子，但是卻總是下不了面子，維持著所謂的家長威嚴(yán)，由于情緒激動(dòng)，關(guān)愛與擔(dān)憂被不恰當(dāng)?shù)姆绞窖谏w了。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子看不到父母的關(guān)愛與理解，只看到父母責(zé)罵他，他們也就不屑于解釋了。如果家長將責(zé)罵變成心平氣和的詢問，那么結(jié)果會(huì)完全不一樣的，所以不妨將你的真實(shí)想法告訴孩子，讓他們理解家長的擔(dān)心。

3.讓孩子自主選擇

家長可以做一個(gè)引領(lǐng)者，但不能是命令者。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子在兩歲的時(shí)候就形成了自我意識(shí)，而處于青春期的孩子，更是以及有按照自己意愿行動(dòng)的能力了，所以家長應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，理解處于青春期階段的孩子，肯定他們的想法與行動(dòng)，給他們足夠的*與空間去自主探索、學(xué)習(xí)，必要的時(shí)候給予正確的引導(dǎo)就好了。

4.停止嘮叨、打罵

孩子的情緒會(huì)反映到實(shí)際里，父母對(duì)孩子的嘮叨是沒有什么實(shí)際作用的，只能算是父母自身情緒的發(fā)泄，因?yàn)樘幱谂涯嫫诘暮⒆邮欠浅＞髲?qiáng)的，硬碰硬的做法，顯然不合適，而且孩子也有自己的自尊心，與孩子相處的時(shí)候，不妨試著聽聽他們的思路與想法，感受一下孩子的處境。

父母對(duì)孩子的掌控力是隨著年齡的增長，逐漸減弱的。所以，家里有青春期孩子的家長，不妨給孩子多一點(diǎn)耐心和關(guān)心，慢慢引導(dǎo)孩子作出改變，這樣將比我們吼一千句更管用。

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以心理輔導(dǎo)為主，軍事訓(xùn)練為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變孩子的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，幫助孩子樹立正確的三觀，開啟美好的人生。

2、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長通過app隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué);24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，透明化管理，邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué)，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，讓家長放心。

3、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：開設(shè)有家長課堂，家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家長自我成長，學(xué)會(huì)與孩子溝通，雙管齊下解決孩子的叛逆網(wǎng)銀問題;學(xué)員在戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校接受教育期間，所有教育活動(dòng)皆與學(xué)生或老師在一起。

4、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：同步文化輔導(dǎo)課程 學(xué)校開設(shè)文化課程，書畫課,行為輔導(dǎo), 心理輔導(dǎo), 文學(xué)教育相結(jié)合的教育模式，改變孩子不良行為習(xí)慣的同時(shí)，文化課程不落下;全封閉式軍事化管理，老師與學(xué)生同吃同住，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

5、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：專業(yè)針對(duì)問題青少年進(jìn)行心理和行為轉(zhuǎn)化教育，對(duì)青少年進(jìn)行正規(guī)化輔導(dǎo)、個(gè)性化引導(dǎo)的素質(zhì)教育。同時(shí)整合青少年心理健康、青少年行為矯正和家庭教育并形成了一套完整的課程體系，為每一個(gè)家庭搭建一座通向幸福的橋梁。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，交通便利，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。

6、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：全封閉式軍事化管理模式，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)有朝氣的少年;同步文化課輔導(dǎo)，課程與學(xué)校同步，采用小班教學(xué)，因材施教，不耽誤文化課學(xué)校。

7、國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：在學(xué)生入校后，我們有專業(yè)心理輔導(dǎo)老師幫助孩子排除內(nèi)心干擾，專業(yè)的勵(lì)志體驗(yàn)課程讓孩子建立自我激勵(lì)系統(tǒng)，揚(yáng)長避短，讓孩子活出精彩人生;全封閉軍事化管理，幫助孩子戒掉不良行為，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律和良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會(huì)。

8、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區(qū)生活實(shí)踐教育、專業(yè)心理輔導(dǎo)、國學(xué)教育、才藝培養(yǎng)、理想與職業(yè)規(guī)劃教育。招生要求：8歲以上青少年 ，身體健康(無遺傳病，傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄，無吸食毒品記錄

9、杰龍教育（質(zhì)量有保障）

杰龍教育（質(zhì)量有保障）：管理模式：封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合；教育特色：理論與實(shí)踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗(yàn)，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合課程設(shè)置。

10、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：行為習(xí)慣訓(xùn)練、心態(tài)健康教育、道德法制教育、文化教育教學(xué)、業(yè)余時(shí)間為學(xué)員提供琴棋書畫、國學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí)，文化課輔導(dǎo)式結(jié)合；跟進(jìn)教育：建立學(xué)生成長檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪，避免反彈。

1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--最終目標(biāo)：專業(yè)針對(duì)08至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，厭學(xué)、貪玩、早戀、性格孤僻、自卑、自閉、喝酒、打架斗毆、吸煙、吸毒、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣青少年教育叛逆學(xué)校。

2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--教育特色：叛逆學(xué)校推薦：小編結(jié)合家長意見反饋以及學(xué)校綜合實(shí)力給大家推薦國內(nèi)外媒體爭(zhēng)相報(bào)道的全封閉式戒網(wǎng)癮的學(xué)校，這家學(xué)校不僅有文化補(bǔ)習(xí)，同時(shí)有少年研學(xué)活動(dòng)，對(duì)于青少年眼界，三觀的養(yǎng)成更有效。

3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--教育優(yōu)勢(shì)：，是一所專門針對(duì)叛逆早戀糾正學(xué)校。學(xué)校主要針對(duì)各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。