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河南漯河比較有名的十大青少年厭學管教機構(gòu)排行榜名單出爐

機構(gòu):國內(nèi)知名的叛逆戒網(wǎng)癮學校 時間:2025-02-27 12:16:16 點擊:3

叛逆

河南漯河比較有名的十大青少年厭學管教機構(gòu)排行榜名單出爐

1、勵心志學

勵心志學:科學的教學方案,引導(dǎo)孩子迷途知返,樹立正確的人生觀。

2、勵萱教育(辦學久)

勵萱教育(辦學久):校舍近兩千平方,各項設(shè)施設(shè)備齊全,環(huán)境優(yōu)美,人杰地靈。

3、紐特教育(教學質(zhì)量不錯)

紐特教育(教學質(zhì)量不錯):機構(gòu)配備有專門的商業(yè)保險,孩子的人生安全有保證,同時機構(gòu)擁有24小時遠程監(jiān)控

4、善一訓(xùn)教育(辦學正規(guī))

善一訓(xùn)教育(辦學正規(guī)):學校組織各類興趣活動,幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好,遠離網(wǎng)絡(luò)上癮的危害。

5、圣賢教育(學校環(huán)境好)

圣賢教育(學校環(huán)境好):學校有豐富的興趣社團活動,體育、藝術(shù)、書畫等,用興趣扭轉(zhuǎn)孩子網(wǎng)癮大的習慣。

6、水沫榕泉教育(家長認可)

水沫榕泉教育(家長認可):從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的叛逆管教學校。針對不良思想行為習慣的青少年,采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式,幫助孩子完美蛻變。

7、湘學教育(經(jīng)驗豐富)

湘學教育(經(jīng)驗豐富):學校會通過娛樂活動,讓青少年在緊張的學習中適當?shù)姆潘?,這有利于孩子身心的健康發(fā)展。

8、興華教育(學員評價好)

興華教育(學員評價好):青少年心理、品德、行為、國學、文化相結(jié)合的五位一體教學。

9、旭陽教育(辦學歷史久)

旭陽教育(辦學歷史久):術(shù)業(yè)有專攻,學校做了十幾年,教學經(jīng)驗專業(yè),逢山開路遇水搭橋,保證糾正好孩子。

10、正苗啟德教育(本地靠譜學校)

正苗啟德教育(本地靠譜學校):學校以教學育人為目標。部分校區(qū),可以接收小、初、高學籍,同步學習參加考試不耽誤。

叛逆

選擇勵心志學叛逆教育的理由

勵心志學學校的管理是實行軍事化管理,主要通過以下四個方面挖掘孩子內(nèi)在的潛能,激發(fā)孩子的學習動力。塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格,找到生活的意義和真正的人生目標。

第一方面,我們開設(shè)的課程基礎(chǔ)課程,心理疏導(dǎo)課,感恩課,勵志課,意志力課,自信心課,國學課,室內(nèi)室外拓展課,社交禮儀課勞動體驗課等等,這些課程的的設(shè)置,主要是引導(dǎo)孩子們變得懂事聽話、懂得感恩、意志堅強,樹立正確的人生觀、價值觀,世界觀,幫助孩子們樹立目標,挖掘孩子們的內(nèi)在潛能,激發(fā)孩子的學習力和創(chuàng)造力,讓孩子為了自己的目標,自動自發(fā)自覺的去努力去行動。

第二方面,室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,以體驗式的矯正教育課程為主,輔助以基礎(chǔ)課程。目的是幫助孩子們矯正不良的行為習慣和生活習慣,讓青少年逐步走出困惑,從點滴開始,學會為人處事,學會感恩他人,學會自我管理。

第三方面,一對一深度心理交流和團體心理輔導(dǎo),主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學、逃學、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、*傾向、奢侈消費、親情冷漠等眾多青少年常見問題,預(yù)防青少年違法犯罪以及自殘、自殺,引導(dǎo)孩子心理健康、樂觀向上、熱愛生活、愛好學習、陽光自信。

第四方面,父母課堂,初心就是培訓(xùn)家長,教育孩子。培養(yǎng)出好家長,相當于在改變一個孩子的生長環(huán)境,而當一個孩子長大一點,我們還需要幫助孩子保留和長養(yǎng)內(nèi)在的心性。俗話說:根正苗紅。父母是孩子的第一任老師,那教育孩子的根就是父母,如果根長好了,就會枝繁葉茂,所以說父母課堂是多么任重道遠的事情,擔負起了培訓(xùn)父母的使命。只有這樣,才能為孩子步入社會,安身立命打下堅實的基礎(chǔ)。

我們秉承把每一個學生當成自己的孩子,對孩子負責,對家長負責,對社會負責的教育理念,為更多的孩子帶來人生命運的轉(zhuǎn)折,為更多的家庭帶來希望和幸福,為社會培育更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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孩子青春期叛逆的特征

青少年期向青年期發(fā)展的過渡時期,學生精力充沛,探求能力和好奇心有了很大的發(fā)展,往往顯得更加好動、好問、獵奇、執(zhí)著。但由于心理的發(fā)展與之不相適應(yīng),思維的偏激性很大,學生往往處于一種"找不到正確的活動途徑、有勁無處使"的心理活動準備狀態(tài)。于是,千方百計地尋找他"使勁"的突破口,盲目地行動,表現(xiàn)得很任性。具有這種逆反心理的學生,一事當前,無論其正確與否,都盲目地加以抵制,甚至反其道而行之;凡事,無論可行還是不可行,只要他想干,就干,隨心所欲,不考慮后果,遇事好感情用事,缺乏冷靜的思考。

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